Puppenspieler (Hochschule)/Puppenspielerin (Hochschule)

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Digitales Theater Schauspieler und Schauspielerinnen stehen neben Avataren oder Robotern auf der Bühne, Bühnenbilder entstehen mittels Hologrammen und Masken mittels 3-D-Druck. Vorstellungen werden als Livestream übertragen, Zuschauer können die Handlung per Smartphone steuern oder mithilfe von Virtual Reality-Brillen aktiv ins Geschehen eintauchen. Digitales Theater will herkömmliches Theater nicht ersetzen, sondern es erweitern und ggf. dadurch auch ein größeres Publikum erreichen. Daher werden sich innovationsbereite Künstler und Künstlerinnen sowie Fach- und Führungskräfte am Theater mit den technologischen Möglichkeiten und deren Einbindung auseinandersetzen.

Folgendes Interesse ist wichtig und hilfreich, um in diesem Studienberuf erfolgreich zu sein. Zur Veranschaulichung des Interessenbereichs werden Tätigkeiten genannt.Interesse an kreativ-gestaltenden Tätigkeitenz.B. Entwerfen neuer Puppenz.B. Herausarbeiten von Körpersprache, Gestik und Sprechweise für Figuren, Ausdenken und Einüben von Choreografienz.B. Konzipieren von Programmen

Puppenspieler und Puppenspielerinnen arbeiten in erster Linieauf Bühnenin Werkstättenin Büroräumen

Kernkompetenzen, die man während des Studiums erwirbt bzw. vertieft:Atem-, Stimm- und SprechgestaltungInterpretierenMarionetten-, PuppenspielRollenstudiumVorstellungstätigkeitWeitere Kompetenzen, die für die Ausübung dieses Berufs bedeutsam sein können:CharakterdarstellungDramaturgieDreharbeitenKinder- und JugendtheaterLehrtätigkeit (Hochschule)Puppenmachen, PuppengestaltungRhetorikStimmbildungTheaterwissenschaft

Die fortschreitende Digitalisierung der Arbeits- und Berufswelt kann Aufgabenfelder und Anforderungsprofile verändern. Es eröffnet sich für Puppenspieler/innen ggf. die Chance, sich mit folgenden Technologien, Verfahren oder Systemen zu befassen:Smarte Textilien (z.B. per App programmierbare LED-Textilien zur Unterstützung artistischer Elemente nutzen)

Puppenspieler/innen setzen Kreativität und Einfallsreichtum ein, um dem Publikum durch ihre Puppen und Figuren ganz eigene Welten zu eröffnen. Mit Gespür für Farb- und Formgestaltungen entwerfen sie die Puppen, deren Kleidung sowie das Bühnenbild und setzen dabei ihr handwerkliches Können ein. Bevor sie mit ihrer Arbeit beginnen, erarbeiten sie die übertragenen Rollen zunächst im Selbststudium und recherchieren ggf. historische Grundlagen. Sie sind in der Lage, den Figuren durch Stimme, Sprechtechnik und durch ihre Hände Körperlichkeit und Charakter zu verleihen. Dafür sind Einfühlungsvermögen sowie künstlerische Ausdrucks- und Gestaltungsfähigkeit wichtig. Die Probenarbeit und die Aufführungen erfordern Disziplin, Ausdauer und physische Belastbarkeit, etwa wenn sie auf Brücken hinter und über der Bühne oder gebeugt über das Geländer der Brücke stehen. Während des Rollenstudiums arbeiten sie in der Regel allein, bei Proben, Dreharbeiten und Vorstellungen in enger Zusammenarbeit mit anderen Ensemblemitgliedern und der Regie bzw. Theaterleitung. Bei Gastspielreisen sind sie häufig längere Zeit von ihrem Wohnort abwesend.Einen Großteil ihrer Arbeit erledigen Puppenspieler/innen auf Bühnen und in Werkstätten. Hier fertigen bzw. reparieren sie Puppen und Bühnenbilder. Im Büro am Computer entwerfen sie Puppen, Figuren und Objekte. Der Arbeitsablauf ist durch Aufführungspläne geregelt. Die Aufführungen finden meist in den Nachmittags- und Abendstunden sowie häufig am Wochenende stat...

Puppenspieler und Puppenspielerinnen können z.B. mit einer eigenen Puppenbühne, einem Puppentheater oder als Puppenspieler bzw. Puppenspielerin freiberuflich arbeiten.

Aussagen zu den Verdienstmöglichkeiten bei dieser beruflichen Tätigkeit können nicht getroffen werden.

Freizeitwirtschaft, UnterhaltungErbringung von sonstigen Dienstleistungen der Unterhaltung und der Erholung, z.B. Puppen- und MarionettentheaterKunst, Kultur, MuseenSonstige darstellende Kunst, insbesondere selbstständige Puppenspieler/innenFilm-, Video-, AudioproduktionHerstellung von sonstigen Videofilmen, von Filmen und Fernsehprogrammen, z.B. Puppentheaterproduktionen für Kino oder WerbungHörfunk, Fernsehen, sonstige MedienverbreitungFernsehveranstalter und Verbreitung von Videoinhalten, z.B. Puppentheaterproduktionen für das Fernsehen

Wer in diesem Beruf arbeiten möchte, braucht i.d.R. ein abgeschlossenes grundständiges Studium in Figurentheater.Führungspositionen oder spezialisierte Aufgaben erfordern meist ein Masterstudium. Tätigkeiten in Wissenschaft und Forschung setzen häufig eine Promotion oder Habilitation voraus.

Figurentheater (grundständig)

Puppenspieler und Puppenspielerinnen finden Beschäftigung z.B.bei Puppen- und Marionettentheaternin der Filmwirtschaft, z.B. bei Puppentheaterproduktionen

Puppenspieler/in (Hochschule)Auch übliche Berufsbezeichnung/SynonymFigurenspieler/inBerufsbezeichnung in englischer SprachePuppeteer (m/f)Berufsbezeichnung in französischer SpracheMarionnettiste (m/f)

Einige Merkmale des Arbeits- und Sozialverhaltens sind gleichermaßen für alle Berufe relevant und werden deshalb nicht gesondert erwähnt. Hierzu gehören: Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit, Ehrlichkeit, Kritikfähigkeit sowie angemessene Umgangsformen. Zusätzlich werden die nachfolgend genannten berufsspezifischen Merkmale benötigt, um diesen Studienberuf ausüben zu können.Leistungs- und Einsatzbereitschaft (z.B. bereitwilliges und engagiertes Erarbeiten der übertragenen Rolle im Selbststudium)Durchhaltevermögen / Zielstrebigkeit (z.B. langwieriges Proben von Bühnenstücken; tägliches Trainieren von Stimme, Sprechtechnik und Handhabung der Puppen und Marionetten)Sorgfalt (z.B. sorgfältiges und genaues Einstudieren der Bewegungen der Puppe auf der Bühne)Selbstständige Arbeitsweise (z.B. eigenständiges Erkennen und Umsetzen von Verbesserungsmöglichkeiten in den künstlerischen Ausdrucksmitteln)Flexibilität (z.B. Darstellen unterschiedlicher Charaktere und Stücke sowie - z.B. bei Gastspielen - Auftritt auf unterschiedlichen Bühnen)Kreativität (z.B. Entwerfen geeigneter Puppen, Figuren und Bühnenbilder)Lernbereitschaft (z.B. Einstudieren neuer Rollen und Texte)Kommunikationsfähigkeit (z.B. Besprechen der szenischen Umsetzung einer Textpassage)Kontaktbereitschaft (z.B. rasches Herstellen von Kontakten zu neuen Ensemblemitgliedern)Befähigung zur Gruppenarbeit / Teamfähigkeit (z.B. Zusammenarbeit mit anderen Ensemblemitgliedern und der Regie- bzw. Theaterleitung während Proben, Dreharbeite...

Puppenspieler und Puppenspielerinnen interpretieren z.B. mit Stabpuppen, Handpuppen, Marionetten oder anderen Objekten Rollen in Bühnenstücken und verleihen ihnen durch Sprache und Bewegung Lebendigkeit.

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Deutsche Gesellschaft für therapeutisches Puppenspiel e.V. (DGTP)Deutscher Bühnenverein Bundesverband der Theater und OrchesterGenossenschaft Deutscher Bühnen-Angehöriger (GDBA)Künstlervermittlung der Zentralen Auslands- und Fachvermittlung (ZAV)ver.di - Vereinte DienstleistungsgewerkschaftVerband Deutscher Puppentheater e.V. (VDP)

Gruppen-, Teamarbeit (Zusammenarbeit mit anderen Ensemblemitgliedern und der Regie- bzw. Theaterleitung während Proben, Dreharbeiten und Vorstellungen)Arbeit unter den Augen von Kunden/Kundinnen und Gästen (in modernen Fassungen: mit den Puppen auf der Bühne agieren)häufige Abwesenheit vom Wohnort (in Abhängigkeit von den Engagements)Handarbeit (z.B. Hobeln, Sägen, Feilen, Hämmern beim Anfertigen bzw. Mitgestalten des Bühnenbildes oder der Puppen)Bildschirmarbeit (z.B. Puppen und Bühnenobjekte entwerfen)Arbeit auf BühnenArbeit in Werkstätten, Werk-/Produktionshallen (beim Anfertigen oder Reparieren von Puppen)Arbeit unter Zwangshaltungen (beim Führen der Puppen hinter den Kulissen mit dem Spielkreuz in der Hand über das Geländer beugen oder eine Hand beim Führen von Handpuppen hochhalten)unregelmäßige Arbeitszeiten (z.B. Vorstellungen in den Abendstunden oder am Wochenende)

Ausrüstung und Zubehör, z.B.: Marionetten, Handpuppen, Stockpuppen, Tischfiguren, Lauffiguren, Schattenfiguren, KlappmaulfigurenMaterialien, Werkzeuge und Geräte, z.B.: Holz, Stoffe, Metalle, Ton, Sägen, Hobel, Feilen, Hämmer, NähmaschinenHilfsmittel, z.B.: Kaltschaum, Gummimilch, Klebstoffe, Farben, Nylonfäden, FüllmaterialienBüroausstattung und Unterlagen, z.B.: PC, Internetzugang, Telefon, Text- und Drehbücher, Proben-, Vorstellungs- und Drehpläne, Werbematerialien

Puppenspieler und Puppenspielerinnen machen sich im Selbststudium mit den Rollen vertraut. Sie interpretieren die Rollen durch Puppen, Marionetten oder anderen Objekten. In den Proben arbeiten Puppenspieler und Puppenspielerinnen gemeinsam mit der künstlerischen Leitung und anderen Ensemblemitgliedern die Rolleninterpretationen heraus. Gesten, Körpersprache, Sprechweise und die Bewegungen der Puppen auf der Bühne werden einstudiert. Dabei kommt zur künstlerischen Aufgabe mit der Handhabung und Führung der Puppen und Objekte auch eine technische hinzu. Bei Dreharbeiten für Filme werden Szenen meist einzeln geprobt und danach sofort aufgenommen.

Anpassungsweiterbildung hilft, das berufliche Wissen aktuell zu halten und an neue Entwicklungen anzupassen (z.B. in den Bereichen Theater, Schauspiel, Rhetorik, Stimm- und Sprachtraining, Körpersprache).Darüber hinaus kann sich der Trend zur Digitalisierung am Theater zu einem wichtigen Weiterbildungsthema für Puppenspieler/innen entwickeln.

Bachelorabsolventen können ihre Berufs- und Karrierechancen durch ein weiterführendes Studium ausbauen, z.B. im Studienfach Theaterpädagogik.Eine Promotion ist in der Regel für eine wissenschaftliche Laufbahn an der Hochschule erforderlich, für die Berufung zum Hochschulprofessor bzw. zur Hochschulprofessorin benötigt man in der Regel eine Habilitation. Die Promotion erleichtert ggf. auch in der Privatwirtschaft, im Bereich der Forschung und in der öffentlichen Verwaltung den Zugang zu gehobenen beruflichen Positionen.

auf Bühnen mithilfe von Marionetten, Stab- und Handpuppen Rollen interpretieren in Proben das Stück bzw. die Rolle einstudierenbei Aufführungen live vor Publikum spielenRollen- und Probenarbeitdie übertragenen Rollen zunächst im Selbststudium erarbeiten, dabei eventuelle historische Grundlagen recherchieren, das soziale Umfeld, die psychologische Motivation einer Figur sowie deren Beziehung zu anderen Figuren eines Stückes analysierendie zur Rolle und der Puppe/Figur passende Körpersprache, Gestik, Sprechweise herausarbeitendas Führen der Figuren oder Objekte einüben, und, falls der/die Puppenspieler/in selbst als Schauspieler/in auftritt, auch das Spielen mit der Figur Gänge (Bewegungen auf der Bühne), Choreografien einübenals freie/r Puppenspieler/in auch Solo-Programme konzipieren bzw. aufführenan Puppenbühnen beim regulären Vorstellungsbetrieb mitwirken, Abendvorstellungen und gelegentlich auch Matineen und Tourneevorstellungen spielenDreharbeitenbei Dreharbeiten i.d.R. einzelne Einstellungen/Szenen (Takes) nach Drehplan proben bzw. durchsprechen, die anschließend sofort gedreht werden ggf. bereits gedrehte Szenen nachsynchronisierenInszenierungje nach eigenen Fähigkeiten und Interessen bei der Stückauswahl mitwirken, eigene Stücke schreiben bzw. Texte oder Stoffe für das Figurentheater bearbeitenPuppengestaltungbeim Entwurf geeigneter Puppen, Figuren und Objekte sowie ihrer Kleidung mitwirken bzw. selbst Entwürfe anfertigen und Puppen ggf. selbst bauen oder in Auftrag ge...

Folgende weitere Beschäftigungsalternativen bieten sich für den Beruf Puppenspieler/in an:Tätigkeitsfeld Schauspiel, Tanz, BewegungskunstSchauspieler/SchauspielerinPantomime/PantomiminGemeinsamkeiten:Gesten, Körpersprache, Sprechweisen einstudierenRolleninterpretationam Probenbetrieb teilnehmen und mit Ensemblemitgliedern zusammenarbeitenTätigkeitsfeld Theater-, Film- und FernsehproduktionRegisseur/RegisseurinGemeinsamkeiten:Themen und Stücke auswählenStoffe und einzelne Rollen interpretierenBewegungen der Darsteller auf der Bühne festlegenBühnenbild, -einrichtung und Kostüme festlegenHinweis: Die genannten Jobalternativen erfordern ggf. eine längere Einarbeitung oder eine Zusatzausbildung.

Worum geht es?Puppenspieler/innen interpretieren z.B. mit Stabpuppen, Handpuppen, Marionetten oder anderen Objekten Rollen in Bühnenstücken. Sie verleihen unbelebten Dingen Leben, beispielsweise durch Sprache und Bewegung, sodass die Zuschauer die Puppen bzw. Objekte wie lebendige Akteure wahrnehmen.Die Fäden ziehenDas Puppen- bzw. Figurentheater ist längst nicht mehr nur "Kasperle-Theater" für die Kleinen. Figurentheater hat mindestens so viele Facetten wie das "richtige" Schauspieltheater. Diese Vielfalt zeigt sich schon bei den Akteuren: Marionetten, Stab-, Hand- und Gliederpuppen sowie digitale Medien oder Projektionen teilen sich die Bühnen und Spielstätten. Aber auch ganz normale Alltagsgegenstände, ein Stück Stoff oder die über eine Hand gestreifte Socke können durch die Puppenspieler/innen "zum Leben erwachen".Ebenso vielfältig sind die Möglichkeiten zum Spiel mit den Figuren oder Objekten. Im klassischen Puppentheater gehört die Bühne ganz den Figuren. Die Puppenspieler/innen ziehen unsichtbar im Hintergrund die Fäden bzw. bewegen Stäbe oder Handpuppen. In modernen Fassungen führen sie ihre Figuren für alle sichtbar auf der Bühne, sprechen für sie, bewegen sie und übernehmen gelegentlich selbst Rollen, das heißt, sie interagieren mit den Puppen und führen sie gleichzeitig.Der künstlerische Ausdruck kann jedoch nur vom Menschen kommen, nicht von der Puppe: Puppenspieler/innen müssen in der Lage sein, den Figuren Körperlichkeit und Charakter zu verleihen. Da ihre Akteu...

Folgende Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten werden für die Ausübung möglicher Tätigkeiten in diesem Studienberuf benötigt.Fähigkeitenverbales (sprachliches) Denken (z.B. Verfassen eigener Stücke und Bearbeiten literarischer Texte oder Stoffe für das Figurentheater)Konzentration (z.B. Ausblenden von ablenkenden Reaktionen des Publikums während der Puppenspielaufführung)Daueraufmerksamkeit (z.B. Führen von Puppen während langer Proben oder Aufführungen unter genauer Einhaltung von Regieanweisungen)Merkfähigkeit (z.B. Gedächtnis für Texte, Szenenfolgen und Spielanweisungen)Fingergeschick (z.B. Führen von Puppen auf der Bühne; Modellieren eines Puppenkopfes aus Ton)Handgeschick (z.B. Führen von Puppen auf der Bühne)Auge-Hand-Koordination (z.B. Einstudieren von Gesten, Körpersprache und Gang der Puppen)Handwerkliches Geschick (z.B. Anfertigen und Reparieren von Puppen in der Werkstatt)Zeichnerische Befähigung (z.B. Erstellen zeichnerischer Entwürfe für Figuren, Kostüme und Bühnenbilder)Befähigung zum Planen und Organisieren (z.B. Planen und Organisieren von Inszenierungen und Vorstellungen)Sinn und Gespür für Ästhetik (z.B. Entwerfen und Gestalten von Figuren, Puppenkostümen und Kulissen)Kenntnisse und FertigkeitenMündliches Ausdrucksvermögen (z.B. deutlicher Vortrag von Texten; Besprechen der szenischen Umsetzung einer Textpassage)

Die Ausübung des Berufs kann folgende körperliche Anforderungen mit sich bringen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten.Belastbarkeit der Wirbelsäule, Beine, Arme und Hände (z.B. Zwangshaltungen beim Puppenspiel einnehmen)Körperbeweglichkeit (z.B. große Puppen auf der Bühne führen)Funktionstüchtigkeit der Arme und Hände (z.B. neue Puppen anfertigen)Feinmotorik der Hände und Finger (z.B. Puppen führen)Ausreichende Bewegungskoordination (z.B. mit Puppen gezielt Bewegungsabläufe ausführen)Ungestörtes Sprechvermögen (z.B. verschiedene Puppenrollen sprechen)Nahsehvermögen - auch korrigiert (z.B. Texte lernen)Farbsehvermögen (z.B. Material für Puppen unter farblichen Gesichtspunkten auswählen)Hörvermögen und Sprachverständnis (z.B. Musikstücke für die Aufführungen auswählen)(Intaktes) Belastbares Nervensystem (z.B. sicheres und souveränes Auftreten auf der Bühne)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher angemessener Vorkehrungen festgestellt werden.

Die Tätigkeit als Puppenspieler/in ist nicht reglementiert.Um mit einem im Ausland erworbenen Abschluss in diesem Beruf zu arbeiten, ist keine berufliche Anerkennung notwendig. Jedoch besteht die Möglichkeit, für ausländische Hochschulabschlüsse eine individuelle Zeugnisbewertung durch die Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen (ZAB) zu beantragen. Diese kann für Bewerbungen auf dem deutschen Arbeitsmarkt hilfreich sein.Weiterführende Informationen zu Leben und Arbeiten in Deutschland:Hotline Arbeiten und Leben in Deutschland - zentrale Informations-Hotline des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF) und der Bundesagentur für Arbeit (BA)Für Menschen aus dem Ausland - Ein Informationsangebot der Bundesagentur für ArbeitZentrale Auslands- und Fachvermittlung der Bundesagentur für ArbeitMake it in Germany - Das Willkommensportal der Fachkräfte-Offensive für internationale Fachkräfte

Folgende gesundheitliche Einschränkungen könnten bei der Ausübung des Berufs zu Problemen führen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten. Immer häufiger gibt es zudem Möglichkeiten, Einschränkungen beispielsweise durch technische Hilfsmittel zu kompensieren.Eingeschränkte Belastbarkeit der Wirbelsäule, Beine, Arme und Hände (z.B. Zwangshaltungen beim Puppenspiel einnehmen)Eingeschränkte Beweglichkeit (z.B. große Puppen auf der Bühne führen)Eingeschränkte Funktionstüchtigkeit der Arme und Hände (z.B. neue Puppen anfertigen)Eingeschränkte Feinmotorik der Hände und Finger (z.B. Puppen führen)Störungen der Bewegungskoordination, Gleichgewichtsstörungen (z.B. mit Puppen gezielt Bewegungsabläufe ausführen)Sprachstörung, Sprachfehler (z.B. verschiedene Puppenrollen sprechen)Nicht korrigierbare Sehschwäche für die Nähe (z.B. Texte lernen)Farbsinnstörungen (z.B. Material für Puppen unter farblichen Gesichtspunkten auswählen)Hörminderung, Schwerhörigkeit, Taubheit, Hörstörung, chronische Ohrenleiden (z.B. Musikstücke für die Aufführungen auswählen)Schwere vegetative oder nervliche Erkrankungen (z.B. sicheres und souveränes Auftreten auf der Bühne)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher ange...