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2025 EDUCAUSE Horizon Report - Teaching and Learning EditionBerufsbildungsbericht 2025Bildung auf einen BlickBildung in Deutschland 2024bildungsklickBildungsmonitor 2025Bundesinstitut für Berufsbildung Jahresbericht 2024BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und PraxisDatenreport zum Berufsbildungsbericht 2025Deutscher Bildungsserverdidacta - Das Magazin für lebenslanges LernenDigitalisierung: Herausforderungen für die Aus- und Weiterbildung in DeutschlandEPALE - E-Plattform für Erwachsenenbildung in EuropaGOVET - German Office for International Cooperation in Vocational Education and TrainingNABIBB Bildung für Europawb-web - Das Portal für Lehrende in der Erwachsenen- und Weiterbildungweiter bilden. DIE Zeitschrift für ErwachsenenbildungWeiterbildung

Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR) in der Aus- und WeiterbildungVirtual Learning nutzt Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR) in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Mithilfe von VR erlernen Auszubildende z.B. in einer virtuellen Werkstatt grundlegende Fähigkeiten der Maschinenbedienung. AR ermöglicht es, Warnhinweise oder Bedienungsanweisungen zum jeweiligen Arbeitsschritt zu projizieren, etwa über eine Datenbrille. Mittels dieser Technologien können Lernende ohne Angst vor Fehlern praxisnah und handlungsorientiert üben, unabhängig davon, welche Arbeitsausstattung und -mittel am Lernort zur Verfügung stehen. Bildungsverantwortliche werden sich damit auseinandersetzen, wie sich virtuelle Hilfsmittel sinnvoll einsetzen lassen.Learning AnalyticsDie Digitalisierung der Bildung erfordert neue Lehr- und Lernkonzepte sowie innovative Analysemethoden. Learning Analytics misst, erhebt, analysiert und wertet Daten von Lernenden aus. Auch ihre Lernumgebungen wie z.B. digitale Lernplattformen oder MOOC-Kurse werden berücksichtigt. Mit den gewonnenen Daten lassen sich Lernprozesse nachvollziehen und anpassen. An Hochschulen oder in der Erwachsenenbildung ziehen Lehrende diese Analysemethoden heran, um ihre Lehrkonzepte zu optimieren.Hybrid LearningDie fortschreitende Digitalisierung verändert die Konzeption von Unterricht, Coaching und Trainings stetig. Lehrende kombinieren im Hybrid Learning digitale und analoge Lernformen, um die Lernergebnisse aller Teilnehmen...

Bildungsreferenten und Bildungsreferentinnen arbeiten meistin Büro- und Besprechungsräumenin SchulungsräumenSie arbeiten ggf. auchim Homeoffice bzw. mobil

Kernkompetenzen, die in diesem Beruf grundsätzlich erforderlich sind:Aus- und FortbildungBildungsmanagement, -planungDidaktikJugend- und ErwachsenenbildungMethodikUnterricht, Schulung (außerschulischer Bereich)Unterricht (schulischer Bereich)Weitere Kompetenzen, die für die Ausübung dieses Berufs bedeutsam sein können:Berichtswesen, InformationBildungsberatungBlended LearningDigitale LernformenDigitale LernzertifikateErziehungswissenschaft, PädagogikGremienarbeitLernzielkontrolleMessen, Kongresse und Veranstaltungen planen und durchführenPädagogische Psychologie, SchulpsychologieRecherche, InformationsbeschaffungRhetorikUmweltpädagogikVortragstätigkeitWaldpädagogikWildnispädagogik

Bildungsreferenten und -referentinnen erledigen ihre Aufgaben eigenständig, häufig in Abstimmung mit Vorgesetzten und Kollegen. Kommunikationsfähigkeit und rhetorische Gewandtheit sind für den Unterricht und die Betreuung von Lehrgangsteilnehmern unerlässlich. Bei der Ausübung ihrer Lehrtätigkeit greifen Bildungsreferenten und -referentinnen auf ihre pädagogischen und didaktischen Fähigkeiten zurück. Planerisches und strukturiertes Denken kommt ihnen vor allem bei der Vorbereitung von Lehrveranstaltungen zugute. Die Vorbereitung der Schulungen sowie die Betreuung von E-Learning-Angeboten erledigen sie am Computer. Im Büro beraten sie z.B. Interessenten ausführlich über Bildungsmöglichkeiten, entwickeln didaktische Konzepte oder koordinieren verschiedene Bildungsangebote; in Schulungsräumen halten sie Lehrveranstaltungen ab.

Beispielhafte tarifliche Bruttogrundvergütung im Tarifbereich öffentlicher Dienst (monatlich): 4.039 € bis 5.181 €Quelle:Tarifvertrag für den öffentlichen Dienst (TVöD)Hinweis: Diese Angaben dienen der Orientierung. Ansprüche können daraus nicht abgeleitet werden.

Erwachsenenbildung, sonstiger UnterrichtAllgemeine und politische Erwachsenenbildung, z.B. VolkshochschulenErbringung von allen anderen Unterrichtsdienstleistungen a. n. g., z.B. über Fernunterricht oder digitale Lernformen als Coach, Tutor/inWirtschafts-, Berufsverbände, GewerkschaftenWirtschafts- und Arbeitgeberverbände, z.B. Industrie- und HandelskammernPolitische Parteien, Verbände, OrganisationenOrganisationen der Bildung, Wissenschaft und ForschungPolitische Parteien und Vereinigungen, hier: BildungseinrichtungenÖffentliche VerwaltungAllgemeine öffentliche Verwaltung, z.B. Kommunalverwaltungen

Arbeitgebende erwarten häufig eine pädagogische Weiterbildung bzw. ein entsprechendes Studium.

Berufspädagogik (grundständig)Berufspädagogik (weiterführend)Bildungsmanagement (weiterführend)Deutsch als Zweit-/Fremdsprache (grundständig)Deutsch als Zweit-/Fremdsprache (weiterführend)Erziehungs-, Bildungswissenschaft (grundständig)Erziehungs-, Bildungswissenschaft (weiterführend)Fremdsprachendidaktik (weiterführend)Gesundheitsförderung, -pädagogik (grundständig)Gesundheitsförderung, -pädagogik (weiterführend)Gesundheitswissenschaft, Public Health (grundständig)Gesundheitswissenschaft, Public Health (weiterführend)Ingenieurpädagogik (grundständig)Ingenieurpädagogik (weiterführend)Kulturpädagogik (grundständig)Kulturpädagogik (weiterführend)Kunstpädagogik (grundständig)Kunstpädagogik (weiterführend)Medienpädagogik (grundständig)Medienpädagogik (weiterführend)Medizin-, Pflegepädagogik (grundständig)Medizin-, Pflegepädagogik (weiterführend)Religionspädagogik, Gemeindearbeit - Evangelische Gemeinden (grundständig)Religionspädagogik, Gemeindearbeit - Evangelische Gemeinden (weiterführend)Religionspädagogik, Gemeindearbeit - Freikirchliche Gemeinden (weiterführend)Religionspädagogik, Gemeindearbeit - Islamische Gemeinden (grundständig)Religionspädagogik, Gemeindearbeit - Jüdische Gemeinden (grundständig)Religionspädagogik, Gemeindearbeit - Katholische Gemeinden (grundständig)Rhetorik, Sprechwissenschaft (grundständig)Rhetorik, Sprechwissenschaft (weiterführend)Theaterpädagogik (grundständig)Theaterpädagogik (weiterführend)Theologie - Evangelische Theologie (grundständig außer k...

Bildungsreferenten und Bildungsreferentinnen finden Beschäftigungan Volkshochschulenin Instituten, auch solchen, die internetbasierten Fernunterricht (E-Learning) anbietenbei Bildungseinrichtungen von Parteien oder Organisationenbei Industrie- und Handelskammernbei Kommunen

Bildungsreferenten und Bildungsreferentinnen planen, organisieren und koordinieren Bildungsprogramme und führen Lehrveranstaltungen durch.

LehrCare - Die LehrervermittlungLehrer.bizWILA-Arbeitsmarkt

Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinne n u. ErziehungswissenschaftlerBundesverband der Fernstudienanbieter e. V.Bundesverband der Lehrkräfte für Berufsbildung e.V. (BVLB)Deutscher Verein zur Förderung der Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung DVLfBGewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW)Goethe-Institut e. V.Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit (IAB)Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation DIPFver.di - Vereinte DienstleistungsgewerkschaftVereinigung für Betriebliche Bildungsforschung e.V.

Verantwortung für Personen (für den Lernerfolg von Bildungsuchenden verantwortlich sein)Kundenkontakt (z.B. Lehrveranstaltungen durchführen, Interessenten hinsichtlich der jeweiligen Bildungsmöglichkeiten beraten, Hilfestellung bei Lern- und Leistungsschwächen anbieten, Teilnehmer/innen betreuen)Bildschirmarbeit (z.B. als Teletutor/in bzw. Telecoach Angebote für den internetbasierten Bildungsbereich planen und durchführen, bedarfsgerechte Bildungskonzepte und Weiterbildungsprogramme entwickeln, Unterricht vorbereiten)Arbeit in Büroräumen (z.B. bei Volkshochschulen, bei Parteistiftungen oder bei Verbänden)Arbeit in Unterrichts-/Schulungsräumen

Unterlagen, z.B.: Bildungskonzepte, Weiterbildungsprogramme, Seminar- und Unterrichtspläne, didaktische Konzepte, Teilnehmerlisten, Termin- und RaumpläneBüroausstattung, z.B.: PC, Internetzugang, Telefon, VideokonferenztoolsPräsentationsmittel, z.B.: Beamer, Whiteboards, Digitale Tafeln

Bildungsreferenten und Bildungsreferentinnen entwickeln bedarfsgerechte Bildungskonzepte. Sie bereiten Seminare vor, erarbeiten didaktische Konzepte, wählen Unterrichtsmethoden aus und führen Lehrveranstaltungen durch. Sie beraten Interessierte zu Bildungsmöglichkeiten oder geben Hilfestellung bei Lern- und Leistungsschwächen. Bildungsreferenten und Bildungsreferentinnen übernehmen Aufgaben im Marketing und in der Organisation des Lehrbetriebs bei Bildungseinrichtungen, z.B. organisieren sie den Einsatz von externen Dozierenden und entwickeln Feedbackinstrumente für das Weiterbildungs-Controlling. Als Bildungskoordinatoren und Bildungskoordinatorinnen stimmen sie auf kommunaler Ebene Bildungsangebote aufeinander ab und geben Impulse für neue Angebote.

Geprüfter Aus- und Weiterbildungspädagoge/Geprüfte Aus- und WeiterbildungspädagoginGeprüfter Berufspädagoge/Geprüfte Berufspädagogin (Weiterbildung)Theaterpädagoge/Theaterpädagogin (Weiterbildung)

Anpassungsweiterbildung hilft, das berufliche Wissen aktuell zu halten und an neue Entwicklungen anzupassen (z.B. in den Bereichen Pädagogik, Erwachsenenbildung oder Management).Darüber hinaus kann sich der Trend, Virtual Reality und Augmented Reality in der Aus- und Weiterbildung einzusetzen, zu einem wichtigen Weiterbildungsthema für Bildungsreferenten und -referentinnen entwickeln.

Weitere Berufs- und Karrierechancen eröffnen sich - je nach beruflicher Vorbildung - durch ein grundständiges oder weiterführendesStudium (z.B. im Studienfach Berufspädagogik).Unter bestimmten Voraussetzungen ist auch ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung ein Studium möglich. Weitere Informationen:Zugang zur Hochschule in den einzelnen Bundesländern

Bildungsprogramme entwickeln, planen und organisierenBildungsmarkt beobachten, Bildungsangebot definierenUnterrichtskonzepte entwerfenSeminare und Lehrveranstaltungen vorbereitenLehrmedien und Unterrichtsmethoden auswählenMarketingmaßnahmen konzipieren und umsetzenRaum- und Terminplanung sowie Teilnehmendenverwaltung übernehmenEinsatz der Dozierenden organisieren und koordinierenFeedback-Instrumente entwickelnLehrveranstaltungen durchführen Präsenzveranstaltungen und Online-Angebote, z.B. E-Learning-Angebote abhaltenTeilnehmende betreuen, z.B. Fragen beantworten, Aufgaben kontrollierenKunden/Kundinnen bei Lern- und Leistungsschwächen unterstützenKunden/Kundinnen und Bildungsinteressierte über das Bildungsangebot beratenals Bildungskoordinator/Bildungskoordinatorin auf kommunaler Ebene agierenBildungsangebote aufeinander abstimmen und organisieren, z.B. Sprach- und Integrationskurse für Geflüchtete, Weiterbildungs- und Qualifizierungsmaßnahmen von Bildungsanbietern wie Volkshochschulen, Berufskammern und Jobcentern, Jugendhilfe und SchulämternBildungsakteure vernetzen; Initiativen von Stiftungen, Vereinen und ehrenamtlich engagierten Bürgerinnen und Bürgern einbindenBedarf an Bildungsangeboten analysieren und diese initiieren

Im Folgenden werden Berufe oder Tätigkeiten genannt, die Ähnlichkeiten zum Ausgangsberuf aufweisen. Diese Berufe stellen für Bewerber eine mögliche Alternative dar. Darüber hinaus können Arbeitgeber Kräfte dieser Berufe als Alternativen für die Besetzung einer Arbeitsstelle im Ausgangsberuf in Betracht ziehen.Manche Alternativberufe umfassen nur Teiltätigkeiten des Ausgangsberufs, andere erfordern eine Einarbeitungszeit, die im Einzelfall unterschiedlich lang sein kann.Folgende unmittelbare Beschäftigungs- und Besetzungsalternativen bieten sich für den Beruf Bildungsreferent/in an:Job- und Besetzungsalternativenfür die Gesamttätigkeit (i.d.R. kurze Einarbeitung):Bildungsmanager/BildungsmanagerinEine Aufstellung aller möglichen Verwandtschaftsstufen findet man hier:Erläuterungen zu den einzelnen Verwandtschaftsstufen