Konservatör

BAUSUBSTANZCoOL - Conservation OnLineDie DenkmalpflegeLeitfaden Professionell arbeiten im Museummonumente - Magazin für Denkmalkultur in DeutschlandMuseumskundeRESTAURO - Magazin zur Erhaltung des KulturerbesRomoe - das Restauratoren-NetzwerkVDR-Beiträge zur Erhaltung von Kunst- und Kulturgut

Archäologie und Künstliche Intelligenz (KI)Archäologen und Archäologinnen können Künstliche Intelligenz (KI) bspw. nutzen, um neue Ausgrabungsorte zu identifizieren. Dabei analysiert die KI Satellitenbilder und verknüpft sie mit weiteren Datenquellen. Auch bei der Auswertung archäologischer Funde wie Keramikscherben, Werkzeugfragmenten oder Schriftresten kommt KI zunehmend zum Einsatz: Ein 3-D-Scanner erfasst die Objekte, die anschließend von der KI anhand von Referenzdatenbanken automatisch zeitlich und geografisch eingeordnet, dokumentiert und klassifiziert werden. Durch den Einsatz automatischer Lernsysteme und neuronaler Netzwerke können Archäologieteams Funde effizient vorsortieren, bestimmten Epochen oder Regionen zuordnen und sogar Vorschläge für Rekonstruktionen erhalten.

Folgende Interessen sind wichtig und hilfreich, um in diesem Studienberuf erfolgreich zu sein. Die Interessen sind in der Reihenfolge ihrer Wichtigkeit angegeben. Zu jedem Interessenbereich werden zur Veranschaulichung Tätigkeiten genannt.Interesse an theoretisch-abstrakten Tätigkeitenz.B. Ermitteln und Beurteilen des Zustandes von Denkmälernz.B. Analysieren von Schadensursachen, um Maßnahmen zur zukünftigen Vermeidung zu entwickelnz.B. Recherchieren kunsthistorischer ZusammenhängeInteresse an praktisch-konkreten Tätigkeitenz.B. Reinigen von Ausgrabungsgegenständen oder Tier- und Pflanzenexponatenz.B. Durchführen von Konservierungsmaßnahmen, etwa Auftragen von Konservierungsmitteln, Temperatur-, Feuchtigkeits- und LichtregulierungInteresse an verwaltend-organisatorischen Tätigkeitenz.B. beschreibendes, fotografisches, zeichnerisches und messtechnisches Erfassen von Objekten und Sammlungenz.B. exaktes Dokumentieren von Konservierungsmaßnahmen

Konservatoren und Konservatorinnen arbeiten in erster Liniein Bibliotheks-, Archiv- und Magazinräumenin Ausstellungs- und Werkstatträumenim Laborvor Ort (in Gebäuden oder im Freien)in Büro- und BesprechungsräumenDarüber hinaus arbeiten sie ggf. auchim Homeoffice bzw. mobil

Kernkompetenzen, die man während des Studiums erwirbt bzw. vertieft:Bestandspflege (Archiv, Bibliothek)DenkmalpflegeDenkmalschutzDokumentation (Archiv, Bibliothek)Gutachter-, SachverständigentätigkeitKonservieren (historische Objekte)KulturgeschichteKunstgeschichtePräparierenRecherche, InformationsbeschaffungRestaurierungsarbeitenSchadensanalyseWeitere Kompetenzen, die für die Ausübung dieses Berufs bedeutsam sein können:ArchäologieAusstellungen organisieren und durchführenBetriebsmitteleinsatz planenDokumentation (technisch)Fachpublikationen erstellenForschungKalkulationKatalogisieren, Bestanderschließung (Archiv, Bibliothek, Museum)Kulturmanagement, -verwaltungKunstwissenschaftLehrtätigkeit (Hochschule)Öffentlichkeitsarbeit, Public RelationsProjektmanagementQualitätsmanagementStilkunde

Die fortschreitende Digitalisierung der Arbeits- und Berufswelt kann Aufgabenfelder und Anforderungsprofile verändern. Es eröffnet sich für Konservatoren und Konservatorinnen ggf. die Chance, sich mit folgenden Technologien, Verfahren oder Systemen zu befassen:3-D-Laserscanning (z.B. mithilfe von 3-D-Laserscannern den Zustand von Kulturgütern analysieren)Augmented-Reality-Visualisierung (z.B. eine detailgetreue Modellansicht eines Konservierungsobjekts zur Dokumentation wertvollen Kulturguts erstellen)Digital-Asset-Management - DAM (z.B. den Zustand eines Kunstwerks dokumentieren und digital archivieren)Digitales Sammlungsmanagement (z.B. Bestände digitalisieren und in Sammlungsdatenbanken verwalten)Dokumentenmanagementsysteme - DMS (z.B. Forschungsergebnisse und Inventarlisten digital verwalten)Sensorik (z.B. Sensoren für die Messung von Temperatur und Feuchtwerten einsetzen, um die optimalen Umweltbedingungen für die Konservierung zu ermitteln und überwachen)

Konservatoren und Konservatorinnen sind weitgehend eigenständig tätig und benötigen für ihre Arbeit umfassende ästhetische, (kunst)historische, fachliche und technische Kenntnisse. Konzentriert recherchieren sie für den jeweiligen Sachverhalt die nötigen Informationen. Bei größeren Projekten, wenn es beispielsweise um die Erhaltung eines Baudenkmals geht, arbeiten sie mit Kollegen und Kolleginnen sowie Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen von Denkmalschutzämtern, Architekturbüros und Baufirmen zusammen und benötigen hierfür Team- und Kontaktfähigkeit. Im Umgang mit Förderern, kulturellen oder politischen Gremien, Privatleuten und Ämtern sind ihre Überzeugungskraft und ihr Verhandlungsgeschick gefragt. In leitenden Funktionen nutzen sie ihre organisatorischen Fähigkeiten etwa bei der Mitarbeitereinsatzplanung. Wenn sie Exponate auf ihren Zustand untersuchen oder diese in der Werkstatt von Hand reinigen und konservieren, arbeiten sie äußerst sorgfältig, um die Objekte zu erhalten, die von hohem kulturgeschichtlichem und finanziellem Wert sein können. Deshalb achten sie auch gewissenhaft auf die fachgerechte Lagerung von Exponaten in Magazinräumen oder Ausstellungsvitrinen und bestimmen hierfür die optimalen Umweltbedingungen. Sie dokumentieren ihre Arbeit exakt und sorgen verantwortungsbewusst dafür, dass die Objekte der Nachwelt erhalten bleiben. Sind sie in der Lehre an Hochschulen tätig, wenden sie zudem pädagogische sowie fachdidaktische Kenntnisse an und messen die Qualität i...

Konservatoren und Konservatorinnen können sich z.B. als Sachverständige in der Denkmalpflege selbstständig machen.

Beispielhafte tarifliche Bruttogrundvergütung im Tarifbereich öffentlicher Dienst (monatlich): 4.300 € bis 5.874 €Quelle:Tarifvertrag für den öffentlichen Dienst der Länder (TV-L)Hinweis: Diese Angaben dienen der Orientierung. Ansprüche können daraus nicht abgeleitet werden.

Öffentliche VerwaltungAllgemeine öffentliche Verwaltung, z.B. Landes- oder Stadtverwaltungen, DenkmalämterKunst, Kultur, MuseenHistorische Stätten und DenkmälerKonservierung und Restaurierung von kulturellem ErbeMuseen und SammlungenArchiv, Bibliothek, DokumentationBibliothekenArchivePolitische Parteien, Verbände, OrganisationenOrganisationen der Kultur, z.B. Vereinigungen zum Schutz von KulturgutOrganisationen der Bildung, Wissenschaft und Forschung, z.B. DenkmalschutzstiftungenHochschulen, Fachhochschulen, Berufs-, FachakademienUniversitäten, z.B. Institute für Kunstgeschichte, Denkmalpflege, ArchäologieFachhochschulen, Duale Hochschulen, VerwaltungsfachhochschulenSonstige Dienstleistungen für Unternehmen und PrivathaushalteAlle anderen Tätigkeiten typischerweise freiberuflicher, wissenschaftlicher oder technischer Art a. n. g. (ohne Künstler- und Modelagenturen), hier: als Sachverständige/rEinzelhandelEinzelhandel mit Antiquitäten und GebrauchtwarenEinzelhandel mit sonstigen Kunst- und Kulturerzeugnissen a. n. g.Einzelhandel mit Musikinstrumenten und Noten

Wer in diesem Beruf arbeiten möchte, braucht i.d.R. ein abgeschlossenes grundständiges Studium in der Konservierung oder Restaurierung.Führungspositionen oder spezialisierte Aufgaben erfordern meist ein Masterstudium. Tätigkeiten in Wissenschaft und Forschung setzen häufig eine Promotion oder Habilitation voraus.

Konservierung (grundständig)Konservierung (weiterführend)Restaurierung (grundständig)Restaurierung (weiterführend)Denkmalpflege (weiterführend)

Konservatoren und Konservatorinnen finden Beschäftigung z.B.in Museen und bei Betreibern von historischen Stättenin Bibliotheken und Archivenin der öffentlichen Verwaltung, z.B. bei Denkmalämtern oder Stiftungen für Denkmalschutzals Sachverständigean Hochschulenim Einzelhandel mit Antiquitäten oder Kunstgegenständen

Konservator/inBerufsbezeichnungen in englischer SpracheConservator (m/f)Conservator-restorer (m/f)Berufsbezeichnungen in französischer SpracheConservateur-restaurateur/Conservatrice-restauratriceConservateur/Conservatrice du patrimoine

Einige Merkmale des Arbeits- und Sozialverhaltens sind gleichermaßen für alle Berufe relevant und werden deshalb nicht gesondert erwähnt. Hierzu gehören: Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit, Ehrlichkeit, Kritikfähigkeit sowie angemessene Umgangsformen. Zusätzlich werden die nachfolgend genannten berufsspezifischen Merkmale benötigt, um diesen Studienberuf ausüben zu können.Leistungs- und Einsatzbereitschaft (z.B. Bereitschaft zur engagierten Übernahme anspruchsvoller Konservierungsarbeiten mit engen Fertigstellungsterminen)Durchhaltevermögen / Zielstrebigkeit (z.B. beharrliches Durchführen aufwändiger und langwieriger Konservierungsarbeiten)Sorgfalt (z.B. sorgfältiges und fachgerechtes Reinigen, Konservieren und Lagern von Fundstücken und Exponaten)Verantwortungsbewusstsein und -bereitschaft (z.B. Verantwortung für Baudenkmäler und Kunstobjekte von hohem kulturgeschichtlichem Wert)Selbstständige Arbeitsweise (z.B. eigenständiges Planen, Steuern und Überwachen von Konservierungsarbeiten an Kunst- und Kulturgütern)Kreativität (z.B. Entwickeln neuartiger konservatorischer Maßnahmen zum Schutz vor Alterung, Beschädigung oder Zerstörung von Kunst- und Kulturgut)

Konservatoren und Konservatorinnen befassen sich mit der Pflege, Erhaltung und Dokumentation von Kunstwerken, musealen Objekten, Baudenkmälern oder archäologischen Funden.

Deutscher MuseumsbundPortal Kunstgeschichterestauratoren.deRomoeVerband der LandesarchäologenVerband Deutscher Kunsthistoriker e.V.Vereinigung der Landesdenkmalpfleger

Deutscher Museumsbund e.V. (DMB)Schweizerischer Verband für Konservierung u. Restaurierung (SKR)ver.di - Vereinte DienstleistungsgewerkschaftVerband der Restauratoren e.V.

Verantwortung für Personen (z.B. Studierende unterrichten und betreuen)Verantwortung für Sachwerte (z.B. Umweltbedingungen für die fachgerechte Konservierung von Exponaten ermitteln)Kundenkontakt (z.B. zu Förderern, Sponsoren, kulturellen oder politischen Gremien, Privatleuten und Ämtern)Bildschirmarbeit (z.B. Expertisen zum Zustand von Baudenkmälern erstellen; historische und kunsthistorische Zusammenhänge recherchieren)Handarbeit (z.B. Ausgrabungsgegenstände von Hand reinigen)Arbeit mit technischen Geräten, Maschinen und Anlagen (z.B. Mikroskope, Röntgengeräte, Laser, Lichtstärke- oder Luftfeuchtigkeitsmesser)Tragen von Schutzkleidung, -ausrüstung (z.B. Schutzhelm oder Sicherheitsschuhe bei Ortsbegehungen)Arbeit in Büroräumen (z.B. Konservierungsmaßnahmen planen und dokumentieren)Arbeit in Werkstätten, Werk-/Produktionshallen (z.B. Exponate reinigen; Konservierungsmittel auftragen)Arbeit im Freien (z.B. Baudenkmäler untersuchen)Arbeit in Unterrichts-/Schulungsräumen (z.B. Lehrveranstaltungen in Hörsälen oder Seminarräumen vor einer Gruppe durchführen)Arbeit auf Baustellen (z.B. bei der Erhaltung von Baudenkmälern)Arbeit bei Kälte, Hitze, Nässe, Feuchtigkeit, Zugluft (z.B. bei der Konservierung von Baudenkmälern im Freien)Umgang mit Chemikalien (z.B. Dämpfe durch chemische Mittel bei der Reinigung und Behandlung von Ausgrabungsstücken, Tier- und Pflanzenexponaten)Arbeit unter Geruchseinfluss (z.B. Gerüche von Reinigungs- und Konservierungsmitteln)

Berufliche Einsatzmöglichkeiten gegliedert nach Tätigkeitsfeldern:Lehrtätigkeit an HochschulenDozent/Dozentin an Hochschulen und AkademienStudiengangkoordinator/StudiengangkoordinatorinWissenschaftliche ForschungForschungsreferent/ForschungsreferentinLeiter einer Forschungsgruppe/Leiterin einer ForschungsgruppeWissenschaftlicher Mitarbeiter/Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Konservierungsgut, z.B.: Gemälde, Möbel, Skulpturen, Wandmalereien, Schriftgut, Gebäude, Baudenkmäler, Werkzeuge, Waffen, Münzen, Textilien, Fotografien, Filmdokumente Materialien und Hilfsstoffe, z.B.: Konservierungsmittel, Klebstoffe, Lacke, Gips, Imprägnierungen Geräte und Einrichtungen, z.B.: Lupen, Mikroskope, Röntgengeräte, Laser, Lichtstärke- oder Luftfeuchtigkeitsmesser, Multimediageräte, VitrinenBüroausstattung und Unterlagen, z.B.: PC, Internetzugang, Telefon, Zustands-, Schadens- und Maßnahmendokumentationen, Fotografien, Konservierungskonzepte, Bestandskataloge, Inventarlisten, Denkmalschutzvorschriften, Fachliteratur

Konservatoren und Konservatorinnen dokumentieren, verwalten und erhalten Kulturgüter, Kunstobjekte sowie Baudenkmäler. Dazu analysieren sie deren Zustand und sorgen dafür, dass die Artefakte durch geeignete Maßnahmen vor Alterung, Beschädigung oder Zerstörung geschützt sind. Dafür nutzen sie verschiedene Konservierungsmaßnahmen. Zudem überwachen und dokumentieren Konservatoren und Konservatorinnen die Kulturgüter und stellen den fachgerechten Umgang während Lagerungen, Transporten und Ausstellungen sicher. Sie wirken auch an Ausstellungskonzeptionen mit, sind als Sachverständige tätig oder beraten Museumsleitungen z.B. bei Ankaufentscheidungen.

Anpassungsweiterbildung hilft, das berufliche Wissen aktuell zu halten und an neue Entwicklungen anzupassen (z.B. in den Bereichen Museologie, Restaurierung und Historische Materialkunde, Denkmalpflege).Darüber hinaus kann sich der Trend zum Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Archäologie zu einem wichtigen Weiterbildungsthema für Konservatoren und Konservatorinnen entwickeln.

Bachelorabsolventen können ihre Berufs- und Karrierechancen durch ein weiterführendes Studium ausbauen, z.B. im Studienfach Konservierung, Restaurierung, Denkmalpflege oder Museologie.Eine Promotion ist in der Regel für eine wissenschaftliche Laufbahn an der Hochschule erforderlich, für die Berufung zum Hochschulprofessor bzw. zur Hochschulprofessorin benötigt man in der Regel eine Habilitation. Die Promotion erleichtert ggf. auch in der Privatwirtschaft, im Bereich der Forschung und in der öffentlichen Verwaltung den Zugang zu gehobenen beruflichen Positionen.

Dokumentation und VerwaltungObjekte und Sammlungen dokumentieren, inventarisieren und katalogisierenZeichnungen, Fotos und andere Abbildungsunterlagen der Zustände vor, während und nach der Konservierung anfertigen bzw. digitalisierenObjekte unter Beachtung konservatorischer und sicherheitstechnischer Erfordernisse aufbewahrenUntersuchung, Auswertung, Konservierungmaterielle Substanz, natürliche Alterungsvorgänge sowie Veränderungen an Objekten untersuchenSchadenskatalog inklusive der Darstellung von Schadensursachen erstellenZiel und Umfang von Maßnahmen der Konservierung festlegen, über temporäre oder dauerhafte Maßnahmen entscheiden präventive Konservierungsmethoden vorschlagen und umsetzen, z.B. zur Temperatur-, Feuchtigkeits- und Lichtregulierungdurchgeführte Konservierungsmaßnahmen dokumentierenggf. notwendige Restaurierungsmaßnahmen anstoßenals Sachverständige fungieren, Gutachten erstellenAusstellungsbetreuungAusstellungen unter Einbeziehung von Konservierungsaspekten planen, organisieren und vorbereitendie Museumsleitung beim Kauf von Exponaten beratenExponate in digitalen Sammlungsmanagement-Systemen erfassenWissenschaft und LehreForschungsprojekte betreuen, z.B. zu neuen KonservierungstechnikenKonservierungsziele, -leitlinien und -maßnahmen weiterentwickelnLehrveranstaltungen vorbereiten und durchführenStudierende betreuen, Prüfungen abnehmen

Worum geht es?Konservatoren und Konservatorinnen befassen sich mit der Pflege, Erhaltung und Dokumentation von Kunstwerken, musealen Objekten, Baudenkmälern oder archäologischen Funden.Ausstellungsbetreuung und KonservierungKonservatoren und Konservatorinnen untersuchen und erfassen den Zustand von Objekten, empfehlen Maßnahmen zu deren Schutz und Erhaltung, leiten die Arbeiten oder führen diese selbst durch. In der Baudenkmalpflege erstellen sie z.B. Expertisen zum Zustand von Skulpturen, Grabmälern oder Bauwerken und setzen Maßnahmen zu deren Konservierung um. In archäologischen und naturkundlichen Sammlungen reinigen sie Ausgrabungsgegenstände bzw. Tier- oder Pflanzenexponate schonend. Sie schützen empfindliche Objekte z.B. durch das Auftragen von Konservierungsmitteln. Im Sinne der Präventiven Konservierung spielen heutzutage auch die Umgebungsbedingungen, in denen Kunst- und Kulturgüter aufbewahrt werden, eine wichtige Rolle. Deshalb sprechen Konservatoren und Konservatorinnen Empfehlungen aus, wie Artefakte optimal vor Kontakt mit Sauerstoff, Licht und Luftfeuchtigkeit geschützt werden können. Darüber hinaus entwickeln sie auch selbst Ausstellungskonzepte und ordnen Sammlungen neu. Sie treten zudem als Sachverständige auf oder beraten Museumsleitungen bei Ankaufentscheidungen.Wissenschaftliche Forschung und LehreIn der wissenschaftlichen Forschung befassen sich Konservatoren und Konservatorinnen z.B. mit der Weiterentwicklung von Konservierungsmethoden. In der Lehre inf...

Folgende Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten werden für die Ausübung möglicher Tätigkeiten in diesem Studienberuf benötigt.Fähigkeitenfigural-räumliches Denken (z.B. Analysieren, Beurteilen und Dokumentieren des Zustands von zu konservierenden Objekten)Beobachtungsgenauigkeit (z.B. Erkennen kleinster Beschädigungen beim Durchführen mikroskopischer Untersuchungen an Gemälden und Skulpturen)Konzentration (z.B. Ausblenden störender Einflüsse beim Konservieren empfindlicher Objekte)Fingergeschick (z.B. schonendes Reinigen von Ausgrabungsgegenständen)Handgeschick (z.B. Auftragen von Konservierungsmitteln auf Objekte)Auge-Hand-Koordination (z.B. Umgehen mit empfindlichen Tier- oder Pflanzenexponaten)Zeichnerische Befähigung (z.B. zeichnerisches Dokumentieren von Objekten und Sammlungen)Befähigung zum Planen und Organisieren (z.B. Planen und Vorbereiten von Konservierungsmaßnahmen)

Die Ausübung des Berufs kann folgende körperliche Anforderungen mit sich bringen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten.Robuste Gesundheit (z.B. bei Arbeit im Freien oder in ungeheizten Räumen)Funktionstüchtigkeit der Arme und Hände (z.B. Kunstwerke konservieren)Feinmotorik der Hände und Finger (z.B. empfindliche Exponate reinigen)Ungestörtes Sprechvermögen (z.B. mit Förderern, kulturellen oder politischen Gremien, Privatleuten und Ämtern kommunizieren)Nahsehvermögen - auch korrigiert (z.B. Baudenkmäler untersuchen)Farbsehvermögen (z.B. Farbnuancen bei Sammlungsstücken wahrnehmen)Räumliches Sehvermögen (z.B. Dimensionen von Baudenkmälern erfassen und beurteilen)Hörvermögen und Sprachverständnis (z.B. mit Förderern, Sponsoren, kulturellen oder politischen Gremien und Ämtern verhandeln)Gesunde, widerstandsfähige Haut an Händen und Armen (z.B. mit Reinigungs- und Konservierungsmitteln hantieren)Gesunde Atemwege und Lunge (z.B. bei Dämpfen von Reinigungs- und Konservierungsmitteln arbeiten)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher angemessener Vorkehrungen festgestellt werden.

Im Folgenden werden Berufe oder Tätigkeiten genannt, die Ähnlichkeiten zum Ausgangsberuf aufweisen. Diese Berufe stellen für Bewerber, die in ihrem erlernten Beruf keine freie Stelle finden, eine mögliche Alternative dar. Darüber hinaus können Arbeitgeber Fachkräfte dieser Berufe als Alternativen für die Besetzung einer Arbeitsstelle im Ausgangsberuf in Betracht ziehen.Manche Alternativberufe umfassen nur Teiltätigkeiten des Ausgangsberufs, andere erfordern eine Einarbeitungszeit, die im Einzelfall unterschiedlich lang sein kann.Folgende unmittelbare Beschäftigungs- und Besetzungsalternativen bieten sich für den Beruf Konservator/in an:Job- und Besetzungsalternativenfür die Gesamttätigkeit (i.d.R. kurze Einarbeitung):Restaurator/Restauratorin (Hochschule)in angrenzenden Berufen:Denkmalpfleger/DenkmalpflegerinKunsthistoriker/KunsthistorikerinEine Aufstellung aller möglichen Verwandtschaftsstufen findet man hier:Erläuterungen zu den einzelnen Verwandtschaftsstufen

Die Tätigkeit als Konservator/in ist nicht reglementiert.Um mit einem im Ausland erworbenen Abschluss in diesem Beruf zu arbeiten, ist keine berufliche Anerkennung notwendig. Jedoch besteht die Möglichkeit, für ausländische Hochschulabschlüsse eine individuelle Zeugnisbewertung durch die Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen (ZAB) zu beantragen. Diese kann für Bewerbungen auf dem deutschen Arbeitsmarkt hilfreich sein.Weiterführende Informationen zu Leben und Arbeiten in Deutschland:Hotline Arbeiten und Leben in Deutschland - zentrale Informations-Hotline des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF) und der Bundesagentur für Arbeit (BA)Für Menschen aus dem Ausland - Ein Informationsangebot der Bundesagentur für ArbeitZentrale Auslands- und Fachvermittlung der Bundesagentur für ArbeitMake it in Germany - Das Willkommensportal der Fachkräfte-Offensive für internationale Fachkräfte

Folgende gesundheitliche Einschränkungen könnten bei der Ausübung des Berufs zu Problemen führen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten. Immer häufiger gibt es zudem Möglichkeiten, Einschränkungen beispielsweise durch technische Hilfsmittel zu kompensieren.Infektanfälligkeit, chronische Infektionskrankheiten (z.B. bei Arbeit im Freien oder in ungeheizten Räumen)Eingeschränkte Funktionstüchtigkeit der Arme und Hände (z.B. Kunstwerke konservieren)Eingeschränkte Feinmotorik der Hände und Finger (z.B. empfindliche Exponate reinigen)Sprachstörung, Sprachfehler (z.B. mit Förderern, kulturellen oder politischen Gremien, Privatleuten und Ämtern kommunizieren)Nicht korrigierbare Sehschwäche für die Nähe (z.B. Baudenkmäler untersuchen)Farbsinnstörungen (z.B. Farbnuancen bei Sammlungsstücken wahrnehmen)Fehlendes/gestörtes räumliches Sehvermögen (z.B. Dimensionen von Baudenkmälern erfassen und beurteilen)Hörminderung, Schwerhörigkeit, Taubheit, Hörstörung, chronische Ohrenleiden (z.B. mit Förderern, Sponsoren, kulturellen oder politischen Gremien und Ämtern verhandeln)Chronische oder allergische Hauterkrankungen oder mangelnde Widerstandsfähigkeit der Haut an Händen und Armen (z.B. mit Reinigungs- und Konservierungsmitteln hantieren)Chronische oder allergische Atemwegs- und Lungenerkrankungen (z.B. bei Dämpfen von Reinigungs- und Konservierungsmitteln arbeiten)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rec...