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NFTs im Verkauf digitaler KunstNon-Fungible Tokens (NFTs bzw. nicht austauschbare Token) sind digitalisierte Vermögenswerte. Dazu gehören z.B. Kunstgemälde, Comics oder Fotografien. Sie werden mithilfe der Blockchain-Technologie fälschungssicher gespeichert und über Onlineshops verkauft. Interessierte können die NFTs inkl. Urheberrechten mit Kryptowährung kaufen. NFTs sind eine innovative Möglichkeit, im Kunsthandel auch virtuelle Formen neben physischen Objekten rechtlich abzusichern. Designer und Designerinnen, Kunst- und Kulturschaffende sowie Kunstsammler und Kunstsammlerinnen werden sich mit den Anwendungsmöglichkeiten und digitalen Vertriebsmöglichkeiten von NFTs auseinandersetzen.Archäologie und Künstliche Intelligenz (KI)Archäologen und Archäologinnen können Künstliche Intelligenz (KI) bspw. nutzen, um neue Ausgrabungsorte zu identifizieren. Dabei analysiert die KI Satellitenbilder und verknüpft sie mit weiteren Datenquellen. Auch bei der Auswertung archäologischer Funde wie Keramikscherben, Werkzeugfragmenten oder Schriftresten kommt KI zunehmend zum Einsatz: Ein 3-D-Scanner erfasst die Objekte, die anschließend von der KI anhand von Referenzdatenbanken automatisch zeitlich und geografisch eingeordnet, dokumentiert und klassifiziert werden. Durch den Einsatz automatischer Lernsysteme und neuronaler Netzwerke können Archäologieteams Funde effizient vorsortieren, bestimmten Epochen oder Regionen zuordnen und sogar Vorschläge für Rekonstruktionen erhalten.

Folgende Interessen sind wichtig und hilfreich, um in diesem Studienberuf erfolgreich zu sein. Die Interessen sind in der Reihenfolge ihrer Wichtigkeit angegeben. Zu jedem Interessenbereich werden zur Veranschaulichung Tätigkeiten genannt.Interesse an theoretisch-abstrakten Tätigkeitenz.B. Analysieren von Bearbeitungstechniken von Kunstwerkenz.B. Beurteilen und Schätzen von KunstwerkenInteresse an kreativ-gestaltenden Tätigkeitenz.B. Gestalten von Kunstausstellungen

Kunsthistoriker und Kunsthistorikerinnen arbeiten in erster Liniein Büroräumenin Besprechungs- und Unterrichtsräumenin Ausstellungsräumen von Museenin Bibliotheks- und Archivräumenin Seminarräumen sowie Hörsälenbei Exkursionen auch im FreienDarüber hinaus arbeiten sie ggf. auchim Homeoffice bzw. mobil

Kernkompetenzen, die man während des Studiums erwirbt bzw. vertieft:AntiquitätenhandelDokumentation (Archiv, Bibliothek)ForschungGutachter-, SachverständigentätigkeitKatalogisieren, Bestanderschließung (Archiv, Bibliothek, Museum)KunstgeschichteQuellenmaterial auswerten (Geschichte)Recherche, InformationsbeschaffungRestaurierungsarbeitenTaxieren, Bewerten, AbschätzenWeitere Kompetenzen, die für die Ausübung dieses Berufs bedeutsam sein können:Ausstellungen organisieren und durchführenDenkmalschutzDigitale KulturvermittlungFachpublikationen erstellenFührungen veranstaltenGeschichteKonservieren (historische Objekte)KulturgeschichteKunsthandelKunstpädagogikKunstwissenschaftLehrtätigkeit (Hochschule)LektoratMuseumspädagogikReligionsgeschichteVortragstätigkeitWirtschafts-, SozialgeschichteWeitere relevante Fertigkeiten und Kenntnisse:Kompetenzgruppe "Kunst-, Kultur-, Antiquariatsgegenstände"

Die fortschreitende Digitalisierung der Arbeits- und Berufswelt kann Aufgabenfelder und Anforderungsprofile verändern. Es eröffnet sich für Kunsthistoriker/innen ggf. die Chance, sich mit folgenden Technologien, Verfahren oder Systemen zu befassen:3-D-Laserscanning (z.B. kunsthistorische Objekte mittels 3-D-Laserscan digitalisieren)3-D-Simulation (z.B. die Entwicklung der spätgotischen Architektur mithilfe einer dreidimensionalen Computersimulation darstellen)Audio-Mining-Systeme (z.B. Ton- und Videoaufnahmen nach Suchbegriffen automatisiert durchsuchen)Augmented Reality Operation (z.B. Datenbrillen nutzen, auf denen Restaurierungsanweisungen in das Sichtfeld projiziert werden)Blended Learning (z.B. Lehrmaterial für die Kombination von virtuellen Lernsettings und Präsenzveranstaltungen vorbereiten)Digital-Asset-Management - DAM (z.B. Ton-, Film- und Bildmaterial und Aufnahmen von Kunstwerken digital verwalten und veröffentlichen)Digitale Kulturvermittlung (z.B. Inhalte für digitale Vermittlungsmethoden von Kultureinrichtungen erstellen und pflegen)Digitale Tafel (z.B. bei Vorlesungen an der Universität eine interaktive, digitale Tafel benutzen)Digitales Sammlungsmanagement (z.B. Sammlungsbestände digital verwalten und veröffentlichen)Dokumentenmanagementsysteme - DMS (z.B. Manuskripte, Texterzeugnisse und Forschungsergebnisse digital verwalten)Massive Open Online Course - MOOC (z.B. Onlinekurse an einer Hochschule durchführen)Open Access (z.B. eigene Forschungsergebnisse auf...

Kunsthistoriker/innen analysieren Kunstwerke mithilfe ihrer methodischen und analytischen Fähigkeiten. Bei der Lektüre von Primär- und Sekundärliteratur sowie beim Aufbereiten von Themen stellen sie ihre Text- und Sprachkompetenz unter Beweis. Sie recherchieren gründlich und nutzen dabei (z.T. fremdsprachige) Fachliteratur aus Bibliotheken, das Internet oder Erkenntnisse, die sie auf Fachtagungen gewonnen haben. Interdisziplinäres Denken und Teamfähigkeit ermöglichen die Zusammenarbeit mit Experten der Geschichte, Literaturwissenschaften, Archäologie, Soziologie oder Informatik bei fachübergreifenden Forschungsprojekten. Kunsthistoriker/innen nutzen dieses übergreifende Denken auch in Tätigkeitsbereichen wie Kultur- oder Ausstellungsmanagement und Journalismus. Ihre kommunikativen Fähigkeiten setzen sie u.a. in der Presse- und Öffentlichkeitsarbeit, z.B. für ein Museum, ein oder in der denkmalfachlichen Beratung. In der Erwachsenenbildung oder in der Lehre an Hochschulen wenden sie zudem pädagogische sowie fachdidaktische Kenntnisse an und messen die Qualität ihrer Lehre an den Fortschritten und Rückmeldungen ihrer Studierenden. Wenn sie an internationalen Tagungen teilnehmen oder sich zu Forschungszwecken im Ausland aufhalten, sind ihre interkulturelle Kompetenz und ihre Offenheit für fremde Kulturen gefragt. Führen sie als Projektleiter/in ein Team, so gehören Organisation, Planung und Personalführung zu ihren Aufgaben.Kunsthistoriker/innen arbeiten im Büro am Computer, z.B...

Kunsthistoriker und Kunsthistorikerinnen können z.B. in folgenden Bereichen freiberuflich arbeiten:Kunst- und AntiquitätenhandelErwachsenenbildung Sachverständigung

Aufgrund des großen beruflichen Spektrums sind keine repräsentativen Angaben möglich.

Kunst, Kultur, MuseenMuseen und SammlungenHistorische Stätten und Denkmäler, z.B. Denkmalschutzeinrichtungen, KirchenArchiv, Bibliothek, DokumentationBibliothekenArchiveEinzelhandelEinzelhandel mit sonstigen Kunst- und Kulturerzeugnissen a. n. g., z.B. KunstgalerienEinzelhandel mit Antiquitäten und antiken TeppichenVersteigerungsgewerbe im Einzelhandel mit ausgeprägtem Schwerpunkt, insbesondere KunstauktionshäuserPolitische Parteien, Verbände, OrganisationenOrganisationen der Bildung, Wissenschaft und Forschung, z.B. KunstvereineErwachsenenbildung, sonstiger UnterrichtAllgemeine und politische Erwachsenenbildung, z.B. VolkshochschulenVersicherungenSchaden- und Unfallversicherungen, z.B. KunstversicherungenRechts-, Wirtschafts-, Sozial-, Sprach-, Kultur- und KunstwissenschaftenForschung und Entwicklung im Bereich Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften sowie im Bereich Sprach-, Kultur- und Kunstwissenschaften, hier: kunsthistorische ForschungsprojekteHochschulen, Fachhochschulen, Berufs-, FachakademienUniversitätenFachhochschulen, Duale Hochschulen, Verwaltungsfachhochschulen

Wer in diesem Beruf arbeiten möchte, braucht i.d.R. ein abgeschlossenes grundständiges Studium der Kunstgeschichte.Führungspositionen oder spezialisierte Aufgaben erfordern meist ein Masterstudium. Tätigkeiten in Wissenschaft und Forschung setzen häufig eine Promotion oder Habilitation voraus.

Kunstgeschichte (grundständig)Kunstgeschichte (weiterführend)

Kunsthistoriker und Kunsthistorikerinnen finden Beschäftigung z.B.in Museen und Denkmalschutzeinrichtungenin Bibliotheken, Archiven oder Dokumentationsabteilungenin Kunstgalerien, Auktionshäusern oder Kunstvereinenin Institutionen der Erwachsenenbildungbei Kunstversicherungenan Hochschulen und Forschungseinrichtungen

Kunsthistoriker/inAbweichende Berufsbezeichnung der ehemaligen DDRDiplomkunstwissenschaftler/in (Uni)Berufsbezeichnung in französischer SpracheHistorien/Historienne d'art

Einige Merkmale des Arbeits- und Sozialverhaltens sind gleichermaßen für alle Berufe relevant und werden deshalb nicht gesondert erwähnt. Hierzu gehören: Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit, Ehrlichkeit, Kritikfähigkeit sowie angemessene Umgangsformen. Zusätzlich werden die nachfolgend genannten berufsspezifischen Merkmale benötigt, um diesen Studienberuf ausüben zu können.Leistungs- und Einsatzbereitschaft (z.B. Bereitschaft, engagiert und zeitlich flexibel kunsthistorische und -wissenschaftliche Fachtexte anzufertigen und zu redigieren, um geplante Erscheinungstermine einzuhalten)Sorgfalt (z.B. sorgfältiges und exaktes Beschreiben, Einordnen und Analysieren von Kunstwerken)Selbstständige Arbeitsweise (z.B. eigenständiges Entwickeln von Konzepten für Ausstellungen und Führungen)Kommunikationsfähigkeit (z.B. Halten von Vorträgen oder Seminaren zu kulturhistorischen und kulturgeschichtlichen Themen)

Kunsthistoriker und Kunsthistorikerinnen beschäftigen sich mit der bildenden Kunst in Vergangenheit und Gegenwart. Sie arbeiten etwa im Ausstellungs- und Kulturmanagement, in der Restaurierung und Konservierung, im Kunsthandel oder in Wissenschaft und Lehre.

academics.deBundesverband MuseumspädagogikBVDGDeutscher MuseumsbundH-Soz-u-KultKULTweet - Der Stellenmarkt für Geistes-, Kultur- und Sozialwissenschaftler/innenPortal KunstgeschichteRomoeVerband der LandesarchäologenVerband Deutscher Kunsthistoriker e.V.Vereinigung der Landesdenkmalpfleger

Bundesverband freiberuflicher Kulturwissenschaftler e.V. BfKDeutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)Deutscher Museumsbund e.V. (DMB)Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW)ver.di - Vereinte DienstleistungsgewerkschaftVerband Deutscher Kunsthistoriker e.V. Geschäftsstelle

Verantwortung für Personen (z.B. Studierende unterrichten und betreuen)Verantwortung für Sachwerte (z.B. kunsthistorische Objekte und Unikate)Kundenkontakt (z.B. Kontakte zu anderen Museen, Galerien, Antiquitätenhändlern, Privatsammlern pflegen)Bildschirmarbeit (z.B. in Datenbanken nach käuflichen Museumsstücken suchen, bei der Herausgabe von kunsthistorischen Büchern mitarbeiten)Arbeit in BüroräumenArbeit in Unterrichts-/Schulungsräumen (z.B. Lehrveranstaltungen in Hörsälen oder Seminarräumen vor einer Gruppe durchführen)

Berufliche Einsatzmöglichkeiten gegliedert nach Tätigkeitsfeldern:Ausstellungsmanagement, -planungKurator/KuratorinErwachsenenbildungLehrer/Dozent/Lehrerin/Dozentin in der ErwachsenenbildungGutachter-, SachverständigentätigkeitKunstsachverständiger/KunstsachverständigeKunst-, KulturmanagementLeiter/Leiterin eines MuseumsLehrtätigkeit an HochschulenDozent/Dozentin an Hochschulen und AkademienStudiengangkoordinator/StudiengangkoordinatorinVertrieb, VerkaufKunst-, Antiquitätenhändler/Kunst-, AntiquitätenhändlerinWissenschaftliche ForschungForschungsreferent/ForschungsreferentinLeiter einer Forschungsgruppe/Leiterin einer ForschungsgruppeWissenschaftlicher Mitarbeiter/Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Sammlungsobjekte, z.B.: Gemälde, Skulpturen, Grafiken, Bauwerke, Schmuck, Möbel, AntiquitätenRecherche- und Arbeitsunterlagen, z.B.: Kunst- und Lehrbücher, Fachliteratur, Fotografien, Filmdokumente, Bestandskataloge, Inventarlisten, Gutachten, Unterrichtsmaterial, Denkmalschutzvorschriften, Versicherungspolicen Einrichtungen, z.B.: Vitrinen, Leitsysteme Büroausstattung und Datenverwaltungssysteme, z.B.: PC, Internetzugang, Telefon, fachspezifische Datenbanken

Kunsthistoriker und Kunsthistorikerinnen arbeiten in Museen, Galerien, Auktionshäusern, Hochschulen oder im Kunsthandel. Sie planen Ausstellungen, entwickeln Konzepte und organisieren Leihgaben. Bei Führungen und Bildungsangeboten begleiten sie Besuchende, gestalten Programme für verschiedene Zielgruppen und organisieren Veranstaltungen. Im Bereich Restaurierung und Konservierung analysieren sie Objekte, dokumentieren deren Zustand und empfehlen Schutz- oder Erhaltungsmaßnahmen. In der Forschung untersuchen sie Kunstwerke, veröffentlichen Ergebnisse und lehren an Hochschulen.

Anpassungsweiterbildung hilft, das berufliche Wissen aktuell zu halten und an neue Entwicklungen anzupassen (z.B. in den Bereichen Kulturgeschichte, Kulturmanagement, Denkmalschutz, Erwachsenenbildung).Darüber hinaus kann sich der Trend zum Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Archäologie zu einem wichtigen Weiterbildungsthema für Kunsthistoriker und -historikerinnen entwickeln.

Bachelorabsolventen können ihre Berufs- und Karrierechancen durch ein weiterführendes Studium ausbauen, z.B. im Studienfach Kunstgeschichte, Kunstwissenschaft oder Museologie.Eine Promotion ist in der Regel für eine wissenschaftliche Laufbahn an der Hochschule erforderlich, für die Berufung zum Hochschulprofessor bzw. zur Hochschulprofessorin benötigt man in der Regel eine Habilitation. Die Promotion erleichtert ggf. auch in der Privatwirtschaft, im Bereich der Forschung und in der öffentlichen Verwaltung den Zugang zu gehobenen beruflichen Positionen.

Kenntnisse über Kunstgeschichte vom Altertum bis in die Gegenwart vermittelnKunstwerke (z.B. Gemälde, Skulpturen, Bauwerke, audiovisuelle Medien) auswerten, beschreiben, einordnen und analysieren Techniken, Materialien, Motive und Darstellungsformen analysieren; Quellenstudien durchführenwissenschaftliche Literatur auswertenwissenschaftliche Artikel, Monografien und ähnliche Veröffentlichungen verfassen, Forschungsergebnisse veröffentlichenExkursionen organisieren und leiten In Kulturmanagement und KunsthandelBereich Ausstellungsmanagement, -planung: Ausstellungskonzepte und Führungen entwickeln; Ankäufe oder Verleih von Kunstwerken und Sammlungsobjekten organisieren; sachgerechten Transport koordinieren; Wert der Objekte schätzen, rechtliche und Versicherungsfragen abklärenBereich Kunst- und Kulturmanagement: museumspädagogische und didaktische Konzepte erstellen; Führungen für verschiedene Zielgruppen organisieren und durchführen; ggf. Mitarbeitende schulenBereich Restaurierung, Konservierung: Zustand von Kunstwerken und Baudenkmälern erforschen; Techniken, Materialien und Motive analysieren; Kunstwerke klassifizieren und dokumentieren; Objekte rekonstruierenBereich Vertrieb, Verkauf: Kunstobjekte v.a. in Kunsthandlungen, Galerien oder Auktionshäusern bestimmen, katalogisieren und verkaufen; Entwicklungen der zeitgenössischen Kunstszene beobachtenBereich Gutachter-, Sachverständigentätigkeit: Kunstwerke, Antiquitäten und kunstgewerbliche Objekte begutachten und deren Wert s...

Folgende weitere Beschäftigungsalternativen bieten sich für den Beruf Kunsthistoriker/in an:Tätigkeitsfeld Wissenschaftliche ForschungKunstwissenschaftler/KunstwissenschaftlerinRestaurator/Restauratorin (Hochschule)Gemeinsamkeiten:Kenntnisse über Kunstschaffen und Kunsterscheinungen einsetzenhistorische Arbeitstechniken und Materialien analysieren und dokumentierenkomplexe gesellschaftliche Zusammenhänge verständlich und zielgruppengerecht darstellenHinweis: Die genannten Jobalternativen erfordern ggf. eine längere Einarbeitung oder eine Zusatzausbildung.

Worum geht es?Kunsthistoriker/innen beschäftigen sich mit der bildenden Kunst in Vergangenheit und Gegenwart. Sie sind z.B. im Ausstellungs-, Kunst- und Kulturmanagement tätig, in der Restaurierung und Konservierung, im Kunsthandel oder in Wissenschaft und Lehre.Von Ausstellungs- und Kulturmanagement bis zur GutachtertätigkeitIm Ausstellungsmanagement entwickeln sie Konzepte für Ausstellungen und Führungen, organisieren Leihgaben aus Sammlungen anderer Museen oder Galerien und überlegen, wie die Kunstwerke präsentiert werden können. Sie organisieren den Transport der Werke, schätzen deren Wert und klären rechtliche sowie Versicherungsfragen ab. Darüber hinaus betreuen sie die Erstellung des Kataloges und kümmern sich um die Ausstellungseröffnung sowie um Führungen.Im Kunst- und Kulturmanagement erarbeiten sie z.B. museumspädagogische Konzepte für Museen und Galerien und führen Schulklassen bzw. Besuchergruppen durch die Sammlungen.In der Restaurierung und Konservierung erforschen Kunsthistoriker/innen den Zustand von Kunstwerken und Baudenkmälern, analysieren Techniken, Materialien, Motive und Darstellungsformen, klassifizieren Kunstwerke und dokumentieren sie. Sie rekonstruieren Objekte und stellen deren ursprünglichen Zustand wieder her.In Kunsthandlungen, Galerien oder Auktionshäusern bestimmen, katalogisieren und verkaufen Kunsthistoriker/innen Kunstobjekte. Wer in einer Galerie tätig ist, verkauft in erster Linie zeitgenössische Kunst. Um hier erfolgreich zu sein, muss m...

Folgende Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten werden für die Ausübung möglicher Tätigkeiten in diesem Studienberuf benötigt.Fähigkeitenverbales (sprachliches) Denken (z.B. Analysieren und Beschreiben von Kunstwerken)Beobachtungsgenauigkeit (z.B. Untersuchen und Vermessen kunsthistorischer Gegenstände)Fingergeschick (z.B. Freilegen und Wiederherstellen feiner Strukturen von Kunstgegenständen)Handgeschick (z.B. Positionieren von kunsthistorischen Exponaten für eine Ausstellung)Auge-Hand-Koordination (z.B. Freilegen und Wiederherstellen feiner Strukturen von Kunstgegenständen)Befähigung zum Planen und Organisieren (z.B. Planen und Organisieren von Museumsausstellungen oder Kunstmessen)Sinn und Gespür für Ästhetik (z.B. Ausarbeiten und Gestalten einer ansprechenden Kunstausstellung)Kenntnisse und FertigkeitenTextverständnis (z.B. Lesen und Verstehen von Fachzeitschriften, Forschungspublikationen und Originalquellen)Schriftliches Ausdrucksvermögen und Rechtschreibsicherheit (z.B. Erstellen von Gutachten und Expertisen über Kunstgegenstände)

Die Ausübung des Berufs kann folgende körperliche Anforderungen mit sich bringen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten.Funktionstüchtigkeit der Arme und Hände (z.B. Kunstobjekte restaurieren und konservieren)Feinmotorik der Hände und Finger (z.B. Vermessen von historischen Objekten)Ungestörtes Sprechvermögen (z.B. Museumsführungen durchführen; kunsthistorische Fachvorträge halten)Nahsehvermögen - auch korrigiert (z.B. in der Bibliothek recherchieren; Bearbeitungstechniken von Kunstobjekten analysieren)Farbsehvermögen (z.B. die farbliche Wirkung von Kunstwerken beurteilen und beschreiben)Räumliches Sehvermögen (z.B. Museumsräume für Ausstellungen beurteilen)Hörvermögen und Sprachverständnis (z.B. Arbeiten mit dem Restaurator abstimmen)Gesunde, widerstandsfähige Haut an Händen und Armen (z.B. mit Konservierungs- und Reinigungsmitteln hantieren)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher angemessener Vorkehrungen festgestellt werden.

Im Folgenden werden Berufe oder Tätigkeiten genannt, die Ähnlichkeiten zum Ausgangsberuf aufweisen. Diese Berufe stellen für Bewerber, die in ihrem erlernten Beruf keine freie Stelle finden, eine mögliche Alternative dar. Darüber hinaus können Arbeitgeber Fachkräfte dieser Berufe als Alternativen für die Besetzung einer Arbeitsstelle im Ausgangsberuf in Betracht ziehen.Manche Alternativberufe umfassen nur Teiltätigkeiten des Ausgangsberufs, andere erfordern eine Einarbeitungszeit, die im Einzelfall unterschiedlich lang sein kann.Folgende unmittelbare Beschäftigungs- und Besetzungsalternativen bieten sich für den Beruf Kunsthistoriker/in an:Job- und Besetzungsalternativenfür Teiltätigkeiten und berufliche Einsatzmöglichkeiten (mit/ohne Einarbeitung):Kunstsachverständiger/KunstsachverständigeKurator/Kuratorinin angrenzenden Berufen:Historiker/HistorikerinKonservator/KonservatorinMuseologe/MuseologinEine Aufstellung aller möglichen Verwandtschaftsstufen findet man hier:Erläuterungen zu den einzelnen Verwandtschaftsstufen

Die Tätigkeit als Kunsthistoriker/in ist nicht reglementiert.Um mit einem im Ausland erworbenen Abschluss in diesem Beruf zu arbeiten, ist keine berufliche Anerkennung notwendig. Jedoch besteht die Möglichkeit, für ausländische Hochschulabschlüsse eine individuelle Zeugnisbewertung durch die Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen (ZAB) zu beantragen. Diese kann für Bewerbungen auf dem deutschen Arbeitsmarkt hilfreich sein.Weiterführende Informationen zu Leben und Arbeiten in Deutschland:Hotline Arbeiten und Leben in Deutschland - zentrale Informations-Hotline des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF) und der Bundesagentur für Arbeit (BA)Für Menschen aus dem Ausland - Ein Informationsangebot der Bundesagentur für ArbeitZentrale Auslands- und Fachvermittlung der Bundesagentur für ArbeitMake it in Germany - Das Willkommensportal der Fachkräfte-Offensive für internationale Fachkräfte

Folgende gesundheitliche Einschränkungen könnten bei der Ausübung des Berufs zu Problemen führen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten. Immer häufiger gibt es zudem Möglichkeiten, Einschränkungen beispielsweise durch technische Hilfsmittel zu kompensieren.Eingeschränkte Funktionstüchtigkeit der Arme und Hände (z.B. Kunstobjekte restaurieren und konservieren)Eingeschränkte Feinmotorik der Hände und Finger (z.B. Vermessen von historischen Objekten)Sprachstörung, Sprachfehler (z.B. Museumsführungen durchführen; kunsthistorische Fachvorträge halten)Nicht korrigierbare Sehschwäche für die Nähe (z.B. in der Bibliothek recherchieren; Bearbeitungstechniken von Kunstobjekten analysieren)Farbsinnstörungen (z.B. die farbliche Wirkung von Kunstwerken beurteilen und beschreiben)Fehlendes/gestörtes räumliches Sehvermögen (z.B. Museumsräume für Ausstellungen beurteilen)Hörminderung, Schwerhörigkeit, Taubheit, Hörstörung, chronische Ohrenleiden (z.B. Arbeiten mit dem Restaurator abstimmen)Chronische oder allergische Hauterkrankungen oder mangelnde Widerstandsfähigkeit der Haut an Händen und Armen (z.B. mit Konservierungs- und Reinigungsmitteln hantieren)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher a...

Folgende weitere Besetzungsalternativen bieten sich für den Beruf Kunsthistoriker/in an:Tätigkeitsfeld Wissenschaftliche ForschungKunstwissenschaftler/KunstwissenschaftlerinRestaurator/Restauratorin (Hochschule)Gemeinsamkeiten:Kenntnisse über Kunstschaffen und Kunsterscheinungen vergangener Zeiten einsetzenhistorische Arbeitstechniken und Materialien analysieren und dokumentierenkomplexe gesellschaftliche Zusammenhänge verständlich und zielgruppengerecht darstellenHinweis: Die genannten Besetzungsalternativen erfordern ggf. eine Einarbeitung, die im Einzelfall unterschiedlich lang sein kann.