Öğretmenlik Uygulama Semineri Yöneticisi

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Hybrid LearningDie fortschreitende Digitalisierung verändert die Konzeption von Unterricht, Coaching und Trainings stetig. Lehrende kombinieren im Hybrid Learning digitale und analoge Lernformen, um die Lernergebnisse aller Teilnehmenden zu maximieren. Sie verknüpfen bestehende Blended-Learning-Modelle gezielt und passen sie an die jeweilige Zielgruppe an. Zusätzlich setzen sie Selbstlernmodule ein und intensivieren Online-Coaching, um Teilnehmende individuell zu unterstützen und Präsenzveranstaltungen gezielter vorzubereiten. Bildungsplanende, Trainer und Trainerinnen sowie Pädagogen und Pädagoginnen entwickeln kontinuierlich Strategien, wie sie kombinierte Lernformen optimal an unterschiedliche Lernsituationen und Lernziele anpassen.

Leiter und Leiterinnen für Studienseminare arbeiten meistin Büro- und Besprechungsräumenin Unterrichtsräumen Sie arbeiten ggf. auchim Homeoffice bzw. mobil

Kernkompetenzen, die in diesem Beruf grundsätzlich erforderlich sind:Aufsicht, LeitungBetreuung (Lehrerausbildung)DidaktikErziehungswissenschaft, PädagogikMethodikSchulrechtSeminarleitung (Lehrerausbildung)Unterricht (schulischer Bereich)Weitere Kompetenzen, die für die Ausübung dieses Berufs bedeutsam sein können:Lehramt an beruflichen SchulenLehramt - FörderschuleLehramt - GymnasiumLehramt - HauptschuleLehramt - Primarstufe - GrundschuleLehramt - RealschuleLehramt - Sekundarstufe ILehramt - Sekundarstufe IILernzielkontrollePädagogische Psychologie, SchulpsychologiePädagogische SoziologieRhetorikSchulorganisation, SchulverwaltungSeminarplanung

Leiter/innen für Studienseminare betreuen angehende Lehrer/innen während der Referendariatsphase. Dies erfordert fundierte pädagogische Kenntnisse sowie ein hohes Maß an Geduld und Einfühlungsvermögen. Außerdem sind sie für die organisatorisch-verwaltende und fachliche Führung der Seminare zuständig - hier ist Verantwortungsbewusstsein wichtig. Gewissenhaft halten sie sich an die Vorgaben des Schul- und Verwaltungsrechts. Auch über pädagogische Neuerungen halten sie sich auf dem Laufenden und beziehen diese ggf. in ihren Unterricht ein. Für die Zusammenarbeit mit den Leitern und Leiterinnen anderer Studienseminare benötigen sie Kommunikationsstärke und Kooperationsbereitschaft.Leiter/innen für Studienseminare arbeiten in Büroräumen, wo sie am Computer z.B. Prüfungsaufgaben zusammenstellen, und sind in Unterrichtsräumen tätig, etwa für die Abnahme von Lehrproben.

Bei einer Beschäftigung im Beamtenverhältnis regeln das Bundesbesoldungsgesetz bzw. die Landesbesoldungsgesetze das Einkommen. Die Grundgehaltssätze bestimmen sich nach der jeweiligen Besoldungsgruppe des Eingangsamtes bzw. des verliehenen Amtes und werden ggf. durch den Familienzuschlag, Zulagen, Vergütungen und die Auslandsbesoldung ergänzt.Bruttogrundgehaltssätze (monatlich): Besoldungsgruppe A 16, Stufe 1: 6.916 €Besoldungsgruppe A 16, Stufe 8: 8.717 €Quelle:Bundesbesoldungsgesetz (BBesG)Hinweise:Beamten und Beamtinnen im höheren Dienst wird als Eingangsamt die Besoldungsgruppe A 13 zugewiesen. Ihnen können Ämter bis zu den Besoldungsgruppen A 16 und B 2 verliehen werden. Die Grundgehaltssätze der Bundesländer orientieren sich am Bundesbesoldungsgesetz (Bundesbesoldungsordnung), können aber davon abweichen.

Erwachsenenbildung, sonstiger UnterrichtBerufliche Erwachsenenbildung, hier: Seminarschulen und Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung

Die Ausübung der Berufstätigkeit ist reglementiert. Für die Tätigkeit im Lehramt wird der erfolgreiche Abschluss der Zweiten Staatsprüfung vorausgesetzt. Diese wird nach Absolvieren des Vorbereitungsdienstes abgelegt. Für den Zugang zum Vorbereitungsdienst ist im Regelfall ein Lehramtsstudium mit Masterabschluss oder mit dem Abschluss Staatsexamen erforderlich.

Lehramt an berufsbildenden/beruflichen Schulen/Berufskollegs (Staatsexamen)Lehramt an berufsbildenden/beruflichen Schulen/Berufskollegs (weiterführend)Lehramt an Grundschulen (Staatsexamen)Lehramt an Grundschulen (weiterführend)Lehramt an Gymnasien (Staatsexamen)Lehramt an Gymnasien (weiterführend)Lehramt für Schularten der Sekundarstufe I (Staatsexamen)Lehramt für Schularten der Sekundarstufe I (weiterführend)Lehramt an Förderschulen/für Sonderpädagogik (Staatsexamen)Lehramt an Förderschulen/für Sonderpädagogik (weiterführend)

Leiter und Leiterinnen für Studienseminare sind an Seminarschulen und Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung beschäftigt.

Ein erweitertes Führungszeugnis kann für den Umgang mit Minderjährigen erforderlich sein.Für die Tätigkeit als Leiter bzw. Leiterin für Studienseminare wird die schulfachliche Bewährung vorausgesetzt. Die jeweilige Schulbehörde stellt sie fest.Beschäftigte in Gemeinschafts- und medizinischen Einrichtungen müssen gemäß Infektionsschutzgesetz ihre Masernimpfung oder -immunität nachweisen, wenn sie nach 1970 geboren sind.

Leiter und Leiterinnen für Studienseminare führen Studienseminare fachlich sowie organisatorisch und bereiten ihre Referendare und Referendarinnen bzw. Lehramtsanwärter und -anwärterinnen auf die zweite Staatsprüfung vor.

BFAS Bundesverband der Freien AlternativschulenDiakonie Deutschland KarriereportalLehrCare - Die LehrervermittlungLehrer.bizStellenblatt.deZentralstelle für das Auslandsschulwesen

dbb beamtenbund und tarifunionDeutscher Lehrerverband (DL)Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW)ver.di - Vereinte DienstleistungsgewerkschaftVerband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Beachtung vielfältiger Vorschriften und gesetzlicher Vorgaben (Schul- und Verwaltungsrecht)Verantwortung für Personen (Anleiten und Führen der Referendare und Referendarinnen)Umgang mit Kindern und Jugendlichen (bei eigenen Unterrichtsstunden bzw. in den besuchten Unterrichtsstunden der Referendare und Referendarinnen)BildschirmarbeitArbeit in Büroräumen (z.B. Entwerfen von Prüfungsaufgaben)Arbeit in Unterrichts-/Schulungsräumen (z.B. Abnehmen von Lehrproben)

Unterlagen und Lehrmaterial, z.B.: Lehrpläne, Stundenpläne, Prüfungsaufgaben, Gutachten, Rechtsvorschriften, Fachliteratur, Unterrichtsmaterialien, SchulbücherBüroausstattung, z.B.: PC, Internetzugang, Telefon, VideokonferenztoolsPräsentationsmittel, z.B.: Beamer, Whiteboards, Digitale Tafel

Leiter und Leiterinnen für Studienseminare bereiten Referendaren und Referendarinnen bzw. Lehramtsanwärtern und -anwärterinnen auf die zweite Staatsprüfung für das Lehramt vor. Sie vermitteln Kenntnisse in allgemeiner Didaktik, Pädagogik, Soziologie und Schulrecht. Zudem besuchen und besprechen sie Unterrichtsstunden der angehenden Lehrkräften, ggf. im Beisein der Fachbetreuung und -leitung. Sie erledigen auch organisatorische sowie verwaltende Arbeiten und unterrichten selbst Schüler und Schülerinnen. Außerdem wirken sie bei der Durchführung der zweiten Staatsprüfung mit, entwerfen z.B. Prüfungsaufgaben und nehmen Lehrproben ab. Es kann auch zu ihren Aufgaben gehören, Fachberichte anderer Leiter und Leiterinnen für Studienseminare auszuwerten und auf dieser Grundlage das (Ober-)Schulamt bzw. Kultusministerium zu beraten.

Anpassungsweiterbildung hilft, das berufliche Wissen aktuell zu halten und an neue Entwicklungen anzupassen (z.B. in den Bereichen Schulpädagogik und Fachdidaktik, Erwachsenenbildung, Mitarbeiterführung).

Referendare/Referendarinnen bzw. Lehramtsanwärter/-anwärterinnen auf die zweite Staatsprüfung vorbereitenKenntnisse in Didaktik, Pädagogik, Soziologie und Schulrecht vermittelnUnterrichtsmethoden erklären, neue Unterrichtsansätze vorstellenUnterrichtsstunden der angehenden Lehrkräfte besuchen und besprechen, ggf. mit der Fachbetreuung und -leitungStudienseminare fachlich und organisatorisch-verwaltend führenUnterrichtseinheiten und -besuche sowie Lehrproben koordinierenUnterrichtsbesuche protokollieren, Lehrproben abnehmenLeistungen und Bewertungen dokumentieren, Berichte verfassenPrüfungsaufgaben für die zweite Staatsprüfung entwerfenFachberichte zum Thema Seminarausbildung auswertenSchulämter und Kultusministerien beratenSchüler/innen unterrichten

BundesebeneGesetz über das Zentralregister und das Erziehungsregister (Bundeszentralregistergesetz - BZRG) in der Fassung der Bekanntmachung vom 21.09.1984 (BGBl. I S. 1229), zuletzt geändert durch Artikel 5 des Gesetzes vom 19.07.2024 (BGBl. 2024 I Nr. 245)LandesebeneLandesbeamten- und LandeslaufbahngesetzeÜbergreifende Regelung für Beamte und Beamtinnen der Bundesländer:Gesetz zur Regelung des Statusrechts der Beamtinnen und Beamten in den Ländern (Beamtenstatusgesetz - BeamtStG) vom 17.06.2008 (BGBl. I S. 1010), zuletzt geändert durch Artikel 5 des Gesetzes vom 20.12.2023 (BGBl. 2023 I Nr. 389)Hinweis: Das Beamtenstatusgesetz beinhaltet generelle Regelungen, z.B. zum Beamtenverhältnis, zur Ernennung von Beamten und Beamtinnen der Länder, Gemeinden und Gemeindeverbände sowie zu deren Laufbahnen.Gleichwertigkeit ausländischer BerufsqualifikationenRichtlinie 2005/36/EG des Europäischen Parlaments und des Rates vom 7. September 2005 über die Anerkennung von Berufsqualifikationen vom 30.09.2005 (ABl. EU L 255, S. 22), zuletzt geändert durch Delegierten Beschluss (EU) 2025/2187 vom 30.07.2025 (ABl. EU L 2187, S. 1)

Im Folgenden werden Berufe oder Tätigkeiten genannt, die Ähnlichkeiten zum Ausgangsberuf aufweisen. Diese Berufe stellen für Bewerber eine mögliche Alternative dar. Darüber hinaus können Arbeitgeber Kräfte dieser Berufe als Alternativen für die Besetzung einer Arbeitsstelle im Ausgangsberuf in Betracht ziehen.Manche Alternativberufe umfassen nur Teiltätigkeiten des Ausgangsberufs, andere erfordern eine Einarbeitungszeit, die im Einzelfall unterschiedlich lang sein kann.Folgende unmittelbare Beschäftigungs- und Besetzungsalternativen bieten sich für den Beruf Leiter/in für Studienseminare an:Job- und Besetzungsalternativenfür die Gesamttätigkeit (i.d.R. kurze Einarbeitung):Lehrer/Lehrerin an GrundschulenLehrer/Lehrerin an GymnasienLehrer/Lehrerin für Schularten der Sekundarstufe IEine Aufstellung aller möglichen Verwandtschaftsstufen findet man hier:Erläuterungen zu den einzelnen Verwandtschaftsstufen