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Künstliche Intelligenz (KI) in der NanotechnologieIn der Forschung werden mithilfe der Nanotechnologie Materialeigenschaften von Stoffen auf molekularer Ebene verändert. Künstliche Intelligenz (KI) erweitert zunehmend die Anwendungsmöglichkeiten: In der Medizin überwachen KI-Nanobots Körperzustände, in der Oberflächenbearbeitung beeinflussen KI-gesteuerte Mikroskope Moleküle gezielt auf kleinster Ebene. Führungskräfte in der Nanotechnologie erforschen aktiv, wie sie KI einsetzen, um bestehende Verfahren zu verbessern und neue Anwendungen zu entwickeln.

Folgende Interessen sind wichtig und hilfreich, um in diesem Studienberuf erfolgreich zu sein. Die Interessen sind in der Reihenfolge ihrer Wichtigkeit angegeben. Zu jedem Interessenbereich werden zur Veranschaulichung Tätigkeiten genannt.Interesse an theoretisch-abstrakten Tätigkeitenz.B. Untersuchen von Nanostrukturen unter dem Elektronenmikroskopz.B. Auswerten der z.T. grafisch dargestellten Messergebnisse eines VersuchsInteresse an organisatorisch-prüfenden Tätigkeitenz.B. Überprüfen des Strahlenverlaufs eines gepulsten Lasers

Physiker und Physikerinnen arbeiten in erster Liniein Entwicklungs- und Prüflaborsin Büro- und Besprechungsräumenin Produktionshallenin Hörsälen und Seminarräumenbei Kunden/KundinnenDarüber hinaus arbeiten sie ggf. auchim Homeoffice bzw. mobil

Kernkompetenzen, die man während des Studiums erwirbt bzw. vertieft:Angewandte PhysikEntwicklungFachpublikationen erstellenForschungGutachter-, SachverständigentätigkeitKundendienstLaborarbeiten, LabortechnikLasertechnikMessmethoden (Umgang, bestimmen etc.)NanotechnologiePatent- und MarkenrechtPhysikPhysikalische Mess-, PrüfverfahrenProgrammierenQuantenkryptografieTechnische PhysikTechnischer VertriebTheoretische PhysikVersuchsdurchführung und -auswertungVersuchsplanungWissenschaftliche DokumentationWeitere Kompetenzen, die für die Ausübung dieses Berufs bedeutsam sein können:AstrophysikAtomphysik, MolekülphysikBiophysikDimensionierungElektrophysikKernfusionKernphysikKI-SystemeKryophysik, TieftemperaturphysikLehrtätigkeit (Hochschule)MaterialphysikMechanische EnergiespeicherMedizinphysikNeuromorphic ComputingOrganic-Solid-Flow-BatterienPlasmaphysikProjektmanagementQualitätsmanagementQuantenphysikStrahlenphysikTeilchenphysikTief- und HochtemperaturphysikVortragstätigkeitWeitere relevante Fertigkeiten und Kenntnisse:Kompetenzgruppe "Engineering- und Entwicklungssysteme"

Die fortschreitende Digitalisierung der Arbeits- und Berufswelt kann Aufgabenfelder und Anforderungsprofile verändern. Es eröffnet sich für Physiker/innen ggf. die Chance, sich mit folgenden Technologien, Verfahren oder Systemen zu befassen:3-D-Druck (z.B. anorganische Untersuchungsobjekte mittels 3-D-Drucker herstellen)3-D-Laserscanning (z.B. Bauteile mittels 3-D-Laserscan digitalisieren und bearbeiten)3-D-Simulation (z.B. physikalische Tests mithilfe einer 3-D-Simulation am Computer durchführen)Aktorik (z.B. bei der Entwicklung von Aktoren für technische Systeme mitwirken)Blended Learning (z.B. Lehrmaterial für die Kombination von virtuellen Lernsettings und Präsenzveranstaltungen vorbereiten)Computer-Aided Manufacturing - CAM (z.B. Regel- und Steuerungstechnik in Produktionsmaschinen planen und entwickeln)Digitale Tafel (z.B. Forschungsergebnisse auf einer interaktiven, digitalen Tafel präsentieren)Laborinformationssysteme - LIS (z.B. physikalische Größen von Bauteilen mithilfe vernetzter Laborsysteme ermitteln)Light Fidelity - Li-Fi (z.B. LEDs und Fotodetektoren für Li-Fi entwickeln)Massive Open Online Course - MOOC (z.B. Onlinekurse an einer Hochschule durchführen)Numerische Simulation (z.B. Materialeigenschaften von Werkstoffen berechnen)Open Access (z.B. eigene Forschungsergebnisse auf Open-Access-Plattformen veröffentlichen)Open Educational Resources - OER (z.B. lizenzfreie Bildungsmaterialien im Internet kostenlos zur Verfügung stellen)Organic-Solid-Flow-Batterien (z...

Physiker/innen analysieren und erforschen Vorgänge der unbelebten Natur und formulieren physikalische Gesetzmäßigkeiten. Hierzu ist ein systematisch-methodisches und präzises, sorgfältiges Vorgehen notwendig. Die Zusammenarbeit mit Spezialisten aus anderen Bereichen wie Chemie oder Mikrosystemtechnik erfordert interdisziplinäres Denken und Teamfähigkeit. Es werden hohe Anforderungen an ihre Kommunikationsfähigkeit gestellt. Englischkenntnisse in Wort und Schrift sind in internationalen Projektteams, auf Tagungen oder für die Lektüre der Fachliteratur notwendig. In der freien Wirtschaft oder in öffentlichen Institutionen, aber auch wenn Forschungsmittel (Drittmittel) beschafft werden, spielen Verhandlungsgeschick und Überzeugungsfähigkeit eine große Rolle. Führen sie als Projektleiter/in ein Team, so gehören Organisation, Planung und Personalführung zu ihren Aufgaben. In der Lehre an Hochschulen wenden sie zudem pädagogische sowie fachdidaktische Kenntnisse an und tragen Verantwortung für ihre Schüler oder Studierenden.Physiker/innen sind in Forschungslaboratorien tätig, wo sie bei künstlicher Beleuchtung mit Forschungsanlagen wie Teilchenbeschleunigern arbeiten. Mitunter tragen sie dabei Schutzkleidung, z.B. Handschuhe und Arbeitskittel. In Büroräumen konzipieren sie Simulationsmodelle und werten Versuchsergebnisse aus.

Physiker und Physikerinnen können als Unternehmensberater bzw. Unternehmensberaterinnen oder Gutachter bzw. Gutachterinnen z.B. in folgenden Bereichen freiberuflich arbeiten:Maschinen- oder Fahrzeugbau Hörfunk-, Fernseh- und Nachrichtentechnik

Aufgrund des großen beruflichen Spektrums sind keine repräsentativen Angaben möglich.

Natur-, Ingenieur-, Agrarwissenschaften und MedizinSonstige Forschung und Entwicklung im Bereich Natur-, Ingenieur-, Agrarwissenschaften und Medizin, z.B. Entwicklungsabteilungen in Betrieben des Anlagen- und Maschinenbaus, physikalische Forschungsinstitute und -gesellschaften, medizintechnische oder umwelttechnische ForschungseinrichtungenHochschulen, Fachhochschulen, Berufs-, FachakademienUniversitäten, z.B. physikalische LaboratorienFachhochschulen, Duale Hochschulen, VerwaltungsfachhochschulenKraftfahrzeugeHerstellung von Kraftwagen und KraftwagenmotorenSchienenfahrzeugeHerstellung von Lokomotiven und anderen SchienenfahrzeugenHerstellung von mechanischen oder elektromechanischen Signal-, Sicherungs-, Überwachungs- oder Steuergeräten für Schienenwege oder andere VerkehrswegeSchiffe, BooteBau von Schiffen und schwimmenden Vorrichtungen für zivile Zwecke, ohne Boots- und YachtbauBau von KriegsschiffenLuft-, RaumfahrzeugeLuft- und Raumfahrzeugbau für zivile Zwecke, z.B. Entwicklungsabteilungen, MaterialprüfungLuft- und Raumfahrzeugbau für militärische Zwecke, z.B. Entwicklungsabteilungen, MaterialprüfungElektrische Anlagen und BauteileHerstellung von elektronischen Bauelementen, z.B. Betriebe der HalbleiterindustrieEnergieversorgungElektrizitätsversorgung, z.B. WärmekraftwerkeSoftwareentwicklung, -bereitstellungProgrammierungstätigkeiten a. n. g., z.B. Entwicklung technisch-wissenschaftlicher AnwendersoftwareIT-DienstleistungenErbringung von Beratungsleistungen auf dem Gebie...

Wer in diesem Beruf arbeiten möchte, braucht i.d.R. ein abgeschlossenes grundständiges Studium in der Physik.Führungspositionen oder spezialisierte Aufgaben erfordern meist ein Masterstudium. Tätigkeiten in Wissenschaft und Forschung setzen häufig eine Promotion oder Habilitation voraus.

Physik (grundständig)Physik (weiterführend)

Physiker und Physikerinnen finden Beschäftigung z.B.in Forschungsinstituten und Hochschulenin Unternehmen des Maschinen- oder Fahrzeugbausin Betrieben der Halbleiterindustrie in Wärmekraftwerkenbei Datenverarbeitungsdiensten und in der Softwareentwicklungbei Herstellern (elektro-)medizinischer Gerätein der physikalischen Untersuchung und Beratung sowie in Ingenieurbüros in der öffentlichen Verwaltung, z.B. bei Eich- und Prüfämtern oder dem Bundesamt für Strahlenschutz

Physiker/inBerufsbezeichnungen in englischer SprachePhysicist (m/f)Research scientist (m/f) (physical sciences)Berufsbezeichnung in französischer SprachePhysicien/Physicienne

Einige Merkmale des Arbeits- und Sozialverhaltens sind gleichermaßen für alle Berufe relevant und werden deshalb nicht gesondert erwähnt. Hierzu gehören: Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit, Ehrlichkeit, Kritikfähigkeit sowie angemessene Umgangsformen. Zusätzlich werden die nachfolgend genannten berufsspezifischen Merkmale benötigt, um diesen Studienberuf ausüben zu können.Leistungs- und Einsatzbereitschaft (z.B. Bereitschaft, bei Arbeitsengpässen zusätzliche, fachlich anspruchsvolle Labor- und Analysearbeiten tatkräftig und engagiert zu übernehmen)Durchhaltevermögen / Zielstrebigkeit (z.B. trotz Rückschlägen beharrlich an der langwierigen Entwicklung neuer physikalischer Messgeräte arbeiten)Sorgfalt (z.B. exaktes und fehlerfreies Auswerten von Versuchsergebnissen zur Verifikation der Simulationsmodelle)Selbstständige Arbeitsweise (z.B. eigenständiges Planen und Durchführen von Versuchsreihen in Entwicklungs- und Prüflaboratorien)Lernbereitschaft (z.B. sich bezüglich neuer Forschungsergebnisse auf dem Gebiet der Physik und der physikalischen Technik auf dem Laufenden halten)

Physiker und Physikerinnen erforschen Vorgänge, Erscheinungen, Zustände und Zusammenhänge der unbelebten Natur und setzen z.B. physikalisches Wissen in die Praxis um.

Analytica-World.comanalytik.deDeutsche Gesellschaft für Zerstörungsfreie PrüfungjobvectorMath-Jobsnature careersoptecnet Deutschlandpro-physik.deSciTechCareer

Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW)Physikalisch-Technische Bundesanstalt (PTB)

Verantwortung für Personen (z.B. Studierende unterrichten und betreuen)Kundenkontakt (z.B. Unternehmen beraten)Arbeit mit technischen Geräten, Maschinen und Anlagen (z.B. verschiedene Mess- und Prüfgeräte, Prüfapparaturen und Prüfeinrichtungen, Labor- und Forschungsanlagen wie Teilchenbeschleuniger und Forschungsreaktoren)BildschirmarbeitTragen von Schutzkleidung, -ausrüstung (z.B. Schutzbrille bei Experimenten im Labor)Arbeit im Labor (Entwicklungs- und Prüflaboratorien)Arbeit in BüroräumenArbeit in Unterrichts-/Schulungsräumen (z.B. Lehrveranstaltungen in Hörsälen oder Seminarräumen vor einer Gruppe durchführen)Arbeit in Werkstätten, Werk-/Produktionshallen (in den Fertigungsstätten)Arbeit bei künstlicher Beleuchtung (in Laboren)

Berufliche Einsatzmöglichkeiten gegliedert nach Tätigkeitsfeldern:LaboranalyseLaborleiter/LaborleiterinLehrtätigkeit an HochschulenDozent/Dozentin an Hochschulen und AkademienStudiengangkoordinator/StudiengangkoordinatorinQualitätssicherung, -managementLeiter/Leiterin im QualitätsmanagementQualitätsmanager/QualitätsmanagerinWirtschaftsphysiker/WirtschaftsphysikerinLeiter/Leiterin in der QualitätssicherungUmweltberatung, -managementImmissionsschutzbeauftragter/ImmissionsschutzbeauftragteStörfallbeauftragter/StörfallbeauftragteStrahlenschutzbeauftragter/StrahlenschutzbeauftragteStrahlenschutzingenieur/StrahlenschutzingenieurinVerfahrens-, ProduktentwicklungLeiter/Leiterin in der Forschung und EntwicklungMessingenieur/MessingenieurinProduktentwickler/ProduktentwicklerinZulassungsbeauftragter/ZulassungsbeauftragteWissenschaftliche ForschungAkustiker/AkustikerinBiophysiker/BiophysikerinForschungsreferent/ForschungsreferentinLeiter einer Forschungsgruppe/Leiterin einer ForschungsgruppeMedizinphysiker/MedizinphysikerinWissenschaftlicher Mitarbeiter/Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Untersuchungsobjekte und Bauteile, z.B.: Elementarteilchen, Halbleiterelemente, Nanopartikel, Magnetfelder, mikroelektronische, -mechanische, -optische Komponenten, BiosensorenGeräte und Anlagen, z.B.: Messgeräte für Temperatur und Druck, Oszillografen, Spektrometer, Mikroskope, Ultraschall- und Röntgengeräte, Teilchenbeschleuniger, ForschungsreaktorenUnterlagen, z.B.: Versuchs-, Test- und Prüfprotokolle, Montage- und Schaltpläne, Projektpläne, Gutachten, Patentanmeldungen, Fachpublikationen, Rechtsvorschriften (z.B. Sicherheitsbestimmungen)Büroausstattung und Software, z.B.: PC, Internetzugang, Telefon, Simulationsprogramme

Physiker und Physikerinnen, die z.B. in der wissenschaftlichen Forschung arbeiten, analysieren grundlegende Gesetzmäßigkeiten der unbelebten Natur. Sie konzipieren bspw. Simulationsmodelle, führen Experimente durch und werten sie mit mathematischen Methoden aus. An Hochschulen unterrichten sie Studierende und bereiten z.B. Vorlesungen und Seminare vor. Als Entwickler bzw. Entwicklerinnen, z.B. im Fahrzeugbau, sind sie direkt ins Produkt- und Projektmanagement eingebunden. Sie arbeiten z.B. auch im Patentmanagement, technischen Vertrieb und Planungsbereich oder als unabhängige Sachverständige.

Anpassungsweiterbildung hilft, das berufliche Wissen aktuell zu halten und an neue Entwicklungen anzupassen (z.B. in den Bereichen Physik, physikalische Messtechnik, Mikro-, Nanotechnik, Halbleitertechnologie, Forschung und Entwicklung).

Bachelorabsolventen können ihre Berufs- und Karrierechancen durch ein weiterführendes Studium ausbauen, z.B. im Studienfach Physik, Physikingenieurwesen oder Astrophysik.Eine Promotion ist in der Regel für eine wissenschaftliche Laufbahn an der Hochschule erforderlich, für die Berufung zum Hochschulprofessor bzw. zur Hochschulprofessorin benötigt man in der Regel eine Habilitation. Die Promotion erleichtert ggf. auch in der Privatwirtschaft, im Bereich der Forschung und in der öffentlichen Verwaltung den Zugang zu gehobenen beruflichen Positionen.

physikalische Vorgänge, Zustände und Zusammenhänge erforschenneue Verfahren, Messmethoden, Geräte und Erzeugnisse entwickelnEntwicklung und Produktionphysikalisches Wissen auf Technik und Forschung anwendenSimulationsmodelle konzipieren und Versuchsergebnisse auswertenEntwicklungs- und Produktionsprozesse planen, organisieren und überwachen Software für naturwissenschaftliche und technische Anwendungen entwickelnWissenschaft und LehreForschungsprojekte planen, Finanzierungen akquirierenForschungsergebnisse dokumentieren und veröffentlichen, z.B. physikalische Gesetze formulierenVorträge auf Fachtagungen halten, dabei neueste Forschungsergebnisse vortragenLehrveranstaltungen vorbereiten und durchführen Lehrmaterialien erstellen, Prüfungen abnehmenBeratung und GutachtentätigkeitGutachter- und Sachverständigenaufgaben übernehmenPatentansprüche prüfen, Patentanmeldungen abfassen sowie Marktbeobachtungen durchführenim medizinischen Bereich (Radiologie): bei der Bestrahlungsplanung und Strahlenschutz mitwirken

Folgende weitere Beschäftigungsalternativen bieten sich für den Beruf Physiker/in an:Tätigkeitsfeld Verfahrens-, ProduktentwicklungIngenieur/Ingenieurin für WerkstofftechnikIngenieur/Ingenieurin für MikrosystemtechnikIngenieur/Ingenieurin für NanotechnologieIngenieur/Ingenieurin für VerfahrenstechnikIngenieur/Ingenieurin für MechatronikIngenieur/Ingenieurin für AutomatisierungstechnikIngenieur/Ingenieurin für MedizintechnikIngenieur/Ingenieurin für MaschinenbauIngenieur/Ingenieurin für ElektrotechnikIngenieur/Ingenieurin für Luft- und RaumfahrttechnikGemeinsamkeiten:Mess- und Analyseverfahren sowie Laboruntersuchungen durchführenVersuchs- und Produktionsapparaturen aufbauenAbläufe überwachen und Ergebnisse dokumentieren, auswerten und interpretierenHinweis: Die genannten Jobalternativen erfordern ggf. eine längere Einarbeitung oder eine Zusatzausbildung.

Worum geht es?Physiker/innen erforschen Vorgänge, Erscheinungen, Zustände und Zusammenhänge der unbelebten Natur, formulieren physikalische Gesetzmäßigkeiten oder setzen physikalisches Wissen bzw. Denkmethoden der Physik in die Praxis um, um technische Probleme z.B. im Fahrzeugbau zu lösen. Sie sind z.B. in Wissenschaft und Lehre, in der Produktentwicklung, im technischen Vertrieb oder im Sachverständigenwesen tätig. Forschung und LehreForschung, Wissenschaft und Lehre sind klassische Tätigkeitsfelder von Physikern und Physikerinnen. An Hochschulen forschen und lehren sie in ihrem jeweiligen Spezialgebiet - von Quantenphysik bis Chaostheorie und vermitteln allgemeine physikalische Prinzipien und Methoden. Sie konzipieren Vorlesungen und bereiten Seminare, Übungen und Praktika vor. Dafür erarbeiten sie Lehrmaterialien, Übungsanleitungen und Versuchsaufbauten. Ferner haben sie Studien- und Prüfungsarbeiten zu entwerfen, durchzuführen und zu korrigieren. Sie werben Gelder für Forschungsprojekte bei staatlichen Institutionen und der Industrie ein, führen die Projekte durch und veröffentlichen die Ergebnisse. Auf Tagungen und Kongressen referieren sie über ihre Erkenntnisse. Für eigenständige wissenschaftliche Tätigkeiten sind i.d.R. ein Masterstudium und eine Promotion erforderlich.Forschung und PraxisIhre wissenschaftlichen Kenntnisse sind auch für die anwendungs- und produktbezogene Forschung und Entwicklung z.B. in der Industrie gefragt. So entwickeln Physiker/innen z.B. Verfa...

Folgende Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten werden für die Ausübung möglicher Tätigkeiten in diesem Studienberuf benötigt.Fähigkeitennumerisches (rechnerisches) Denken (z.B. Umsetzen von Forschungsergebnissen in mathematisch beschreibbare Modelle)figural-räumliches Denken (z.B. Untersuchen der räumlichen Verteilung von Teilchen bei der Betrachtung thermodynamischer Prozesse)Technisches Verständnis (z.B. Entwickeln und Optimieren technischer Apparate und Anlagen; Übertragen physikalischer Erkenntnisse in technische Anwendungen und Verfahren)Befähigung zum Planen und Organisieren (z.B. Übernahme von Planungs- und Koordinationsaufgaben in Projektgruppen)Kenntnisse und FertigkeitenRechenfertigkeiten (z.B. Anwenden komplexer mathematischer Methoden und Modelle bei der Berechnung physikalischer Größen)

Die Ausübung des Berufs kann folgende körperliche Anforderungen mit sich bringen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten.Funktionstüchtigkeit der Arme und Hände (z.B. Versuchsanordnungen für physikalische Experimente aufbauen)Feinmotorik der Hände und Finger (z.B. miniaturisierte Bauteile in einer Versuchsanordnung installieren; Messeinrichtungen justieren)Nahsehvermögen - auch korrigiert (z.B. Versuchsergebnisse am Bildschirm auswerten; am Bildschirm Software für naturwissenschaftliche und technische Anwendungen entwickeln; Messgeräte ablesen)Farbsehvermögen (z.B. farbliche Materialveränderungen bei physikalischen Versuchsreihen erkennen)Räumliches Sehvermögen (z.B. Versuchsanordnungen aufbauen und Experimente durchführen)Hörvermögen und Sprachverständnis (z.B. produkt- oder anwendungsbezogene Kundenanfragen verstehen)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher angemessener Vorkehrungen festgestellt werden.

Im Folgenden werden Berufe oder Tätigkeiten genannt, die Ähnlichkeiten zum Ausgangsberuf aufweisen. Diese Berufe stellen für Bewerber, die in ihrem erlernten Beruf keine freie Stelle finden, eine mögliche Alternative dar. Darüber hinaus können Arbeitgeber Fachkräfte dieser Berufe als Alternativen für die Besetzung einer Arbeitsstelle im Ausgangsberuf in Betracht ziehen.Manche Alternativberufe umfassen nur Teiltätigkeiten des Ausgangsberufs, andere erfordern eine Einarbeitungszeit, die im Einzelfall unterschiedlich lang sein kann.Folgende unmittelbare Beschäftigungs- und Besetzungsalternativen bieten sich für den Beruf Physiker/in an:Job- und Besetzungsalternativenfür berufliche Schwerpunkte (i.d.R. kurze Einarbeitung):Astrophysiker/Astrophysikerin, Astronom/AstronominBiophysiker/BiophysikerinKernphysiker/KernphysikerinMedizinphysiker/MedizinphysikerinWirtschaftsphysiker/Wirtschaftsphysikerinfür Teiltätigkeiten und berufliche Einsatzmöglichkeiten (mit/ohne Einarbeitung):Akustiker/AkustikerinStrahlenschutzingenieur/Strahlenschutzingenieurinin angrenzenden Berufen:Ingenieur/Ingenieurin für Physikmit niedrigerem Qualifikationsniveau:Staatlich geprüfter Techniker/Staatlich geprüfte Technikerin Fachrichtung Physiktechnik/Bachelor Professional in TechnikEine Aufstellung aller möglichen Verwandtschaftsstufen findet man hier:Erläuterungen zu den einzelnen Verwandtschaftsstufen

Die Tätigkeit als Physiker/in ist nicht reglementiert.Um mit einem im Ausland erworbenen Abschluss in diesem Beruf zu arbeiten, ist keine berufliche Anerkennung notwendig. Jedoch besteht die Möglichkeit, für ausländische Hochschulabschlüsse eine individuelle Zeugnisbewertung durch die Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen (ZAB) zu beantragen. Diese kann für Bewerbungen auf dem deutschen Arbeitsmarkt hilfreich sein.Weiterführende Informationen zu Leben und Arbeiten in Deutschland:Hotline Arbeiten und Leben in Deutschland - zentrale Informations-Hotline des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF) und der Bundesagentur für Arbeit (BA)Für Menschen aus dem Ausland - Ein Informationsangebot der Bundesagentur für ArbeitZentrale Auslands- und Fachvermittlung der Bundesagentur für ArbeitMake it in Germany - Das Willkommensportal der Fachkräfte-Offensive für internationale Fachkräfte

Folgende gesundheitliche Einschränkungen könnten bei der Ausübung des Berufs zu Problemen führen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten. Immer häufiger gibt es zudem Möglichkeiten, Einschränkungen beispielsweise durch technische Hilfsmittel zu kompensieren.Eingeschränkte Funktionstüchtigkeit der Arme und Hände (z.B. Versuchsanordnungen für physikalische Experimente aufbauen)Eingeschränkte Feinmotorik der Hände und Finger (z.B. miniaturisierte Bauteile in einer Versuchsanordnung installieren; Messeinrichtungen justieren)Nicht korrigierbare Sehschwäche für die Nähe (z.B. Versuchsergebnisse am Bildschirm auswerten; am Bildschirm Software für naturwissenschaftliche und technische Anwendungen entwickeln; Messgeräte ablesen)Farbsinnstörungen (z.B. farbliche Materialveränderungen bei physikalischen Versuchsreihen erkennen)Fehlendes/gestörtes räumliches Sehvermögen (z.B. Versuchsanordnungen aufbauen und Experimente durchführen)Hörminderung, Schwerhörigkeit, Taubheit, Hörstörung, chronische Ohrenleiden (z.B. produkt- oder anwendungsbezogene Kundenanfragen verstehen)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher angemessener Vorkehrungen festgestellt werden.

Folgende weitere Besetzungsalternativen bieten sich für den Beruf Physiker/in an:Tätigkeitsfeld Verfahrens-, ProduktentwicklungIngenieur/Ingenieurin für NanotechnologieIngenieur/Ingenieurin für WerkstofftechnikIngenieur/Ingenieurin für MedizintechnikIngenieur/Ingenieurin für VerfahrenstechnikIngenieur/Ingenieurin für MaschinenbauIngenieur/Ingenieurin für ElektrotechnikGemeinsamkeiten:Mess- und Analyseverfahren sowie Laboruntersuchungen durchführenVersuchs- und Produktionsapparaturen aufbauenAbläufe überwachen und Ergebnisse dokumentieren, auswerten und interpretierenHinweis: Die genannten Besetzungsalternativen erfordern ggf. eine Einarbeitung, die im Einzelfall unterschiedlich lang sein kann.