Eğitim Programı Koordinatörü

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Digitalisierung der Lehre an HochschulenOnline-Lehrplattformen, Online-Kurse oder virtuelle Labore ermöglichen personalisiertes und interaktives Studieren in Zeiten von hohem Studienandrang. Auch der Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) besitzt Potenzial für die Lehre. Dieser ermöglicht die Optimierung von Lehreinheiten und die Anpassung von Inhalten an die individuellen Bedürfnisse und den Fortschritt von Studierenden. Lehrende werden zukünftig Didaktik, Curricula und Lehrorganisation weiterentwickeln und mit Fachleuten aus Mediendidaktik und Programmierung zusammenarbeiten.

Studiengangkoordinatoren und Studiengangkoordinatorinnen arbeiten meistin Büro- und Besprechungsräumenin Unterrichtsräumen und HörsälenSie arbeiten ggf. auchim Homeoffice bzw. mobil

Kernkompetenzen, die in diesem Beruf grundsätzlich erforderlich sind:EvaluationHochschulorganisation, -verwaltungLehrtätigkeit (Hochschule)Öffentlichkeitsarbeit, Public RelationsQualitätsmanagementSeminarplanungStudienberatungWeitere Kompetenzen, die für die Ausübung dieses Berufs bedeutsam sein können:Berichtswesen, InformationBeschwerdemanagementDidaktikFachpublikationen erstellenForschungMassive Open Online Course - MOOCMethodikPädagogische Psychologie, SchulpsychologieRecherche, InformationsbeschaffungRhetorikVortragstätigkeit

Studiengangkoordinatoren und -koordinatorinnen sind neben ihrer Tätigkeit in der akademischen Forschung und Lehre für planende und beratende Aufgaben rund um ihren Studiengang verantwortlich. Dabei stehen sie mit Studierenden, Lehrenden und Vertretern verschiedener Hochschuleinrichtungen ständig in Kontakt. Neben Fachkenntnissen benötigen sie daher besonders ausgeprägte kommunikative Fähigkeiten und auch Einfühlungsvermögen, um z.B. zwischen Studierenden und Lehrenden zu vermitteln oder Studierende zur Organisation ihres Studiums zu beraten. Mit organisatorischem Geschick koordinieren sie Verwaltungsvorgänge und planen z.B. Informationsveranstaltungen.Studiengangkoordinatoren und -koordinatorinnen arbeiten überwiegend im eigenen Büro am Computer, wo sie z.B. mithilfe spezieller Software Studiengangsevaluationen auswerten. In Besprechungsräumen beraten sie Studierende, Studieninteressierte oder Lehrende. Ihrer Lehrtätigkeit gehen sie in Unterrichtsräumen nach.

Aufgrund des großen beruflichen Spektrums sind keine repräsentativen Angaben möglich.

Hochschulen, Fachhochschulen, Berufs-, FachakademienUniversitätenFachhochschulen, Duale Hochschulen, VerwaltungsfachhochschulenEinrichtungen des tertiären Bildungsbereichs a. n. g., z.B. Berufsakademien, FachschulenAufstiegsfortbildung, Schulen der beruflichen FortbildungBerufsbildende SchulenPostsekundärer, nicht tertiärer Unterricht in Schulen des GesundheitswesensPostsekundärer, nicht tertiärer Unterricht in Schulen des Sozialwesens

Arbeitgebende erwarten häufig ein Studium.

Abfall-, Entsorgungstechnik (weiterführend)Ägyptologie (weiterführend)Afrikanistik (weiterführend)Agrarbiologie (weiterführend)Agrarmanagement (weiterführend)Agrarwissenschaft (weiterführend)Allgemeine und vergleichende Kulturwissenschaft (weiterführend)Allgemeine und vergleichende Literaturwissenschaft (weiterführend)Allgemeine und vergleichende Sprachwissenschaft (weiterführend)Alte Musik (weiterführend)Altertumswissenschaften (weiterführend)Angewandte Naturwissenschaft (weiterführend)Anglistik, Amerikanistik (weiterführend)Arabistik (weiterführend)Arbeitsmarktorientierte Beratung (weiterführend)Archäologie (weiterführend)Architektur (weiterführend)Archivwissenschaft (weiterführend)Astrophysik (weiterführend)Audio-, Sounddesign (weiterführend)Augenoptik, Optometrie (weiterführend)Ausstellungsdesign (weiterführend)Automatisierungstechnik (weiterführend)Automobilwirtschaft, Automotive Management (weiterführend)Bank, Finanzdienstleistungen (weiterführend)Baubetriebswirtschaft, Baumanagement (weiterführend)Bauingenieurwesen (weiterführend)Bauphysik (weiterführend)Baustoffingenieurwissenschaft (weiterführend)Berufspädagogik (weiterführend)Betriebswirtschaftslehre, Business Administration (weiterführend)Bibliotheks-, Informationswissenschaft (weiterführend)Bildende Künste (weiterführend)Bildungsmanagement (weiterführend)Biochemie (weiterführend)Bioinformatik (weiterführend)Biologie (weiterführend)Biomathematik (weiterführend)Biomechanik (weiterführend)Biomedizin, Molekulare Mediz...

Studiengangkoordinatoren und Studiengangkoordinatorinnen finden Beschäftigungan Hochschulen (z.B. Universitäten, Fachhochschulen)an Berufs- und Fachakademienan berufsbildenden Schulen

Studiengangkoordinatoren und Studiengangkoordinatorinnen sichern und verbessern die Qualität ihres Studiengangs. Dazu entwickeln sie z.B. fachspezifische Qualitätsziele, beraten Studierende und Lehrende bei Fragen und Problemen im Studiengang und unterstützen die Studiengangevaluation.

academics.deduz wissenschaftskarriereHochschul-JobSCIENCE-JOBS-DEWILA-Arbeitsmarkt

Deutsche Gesellschaft für wissens. Weiterbildung und Fernstudium e.V. (DGWF)Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW)HIS-Institut für Hochschulentwicklung e.V.Verband Hochschule und Wissenschaft (VHW)

Verantwortung für Personen (z.B. Studierende und Studieninteressierte beraten; Lehrende bei der Planung des Lehrangebots unterstützen)Bildschirmarbeit (z.B. Studiengangsevaluationen auswerten)Arbeit in Büroräumen (z.B. Verwaltungsaufgaben ausführen)Arbeit in Unterrichts-/Schulungsräumen (z.B. Informationsveranstaltungen begleiten)

Unterlagen, z.B.: Studien- und Prüfungsordnungen, Stundenpläne, Raumbelegungspläne, Werbe- und Informationsmaterialien, Präsentationen, Forschungsberichte und -publikationen, FachliteraturSoftware und Datenverwaltungssysteme, z.B.: Hochschulverwaltungssoftware, Hochschulinformationssysteme, Lernmanagementsysteme, VideokonferenztoolsBüroausstattung und Präsentationsmittel, z.B.: PC, Internetzugang, Telefon, Beamer, Whiteboards

Studiengangkoordinatoren und Studiengangkoordinatorinnen beraten und koordinieren an der Schnittstelle zwischen Studierenden bzw. Studieninteressierten, Lehrenden und zentralen Einrichtungen der Hochschule. Sie informieren z.B. über den Studienverlauf, unterstützen bei der Planung des Lehrangebots und verwalten Studien- und Prüfungsangelegenheiten ihres Studiengangs. Im Qualitätsmanagement bereiten sie Akkreditierungs- und Reakkreditierungsverfahren vor, unterstützen die Studiengangevaluation und entwickeln Maßnahmen zur Verbesserung von Studium und Lehre. Außerdem wirken sie an der Öffentlichkeitsarbeit ihres Studiengangs sowie der Auswahl von Dozierenden bzw. Lehrbeauftragten mit. Sie arbeiten eng mit dem Studiendekan bzw. der Studiendekanin, verschiedenen Gremien und der Studierendenvertretung zusammen. Daneben nehmen sie Aufgaben in der akademischen Forschung und Lehre wahr.

Aktuar/AktuarinAlgesiologe/AlgesiologinFachapotheker/FachapothekerinFacharzt/Fachärztin Fachrichtung AllgemeinchirurgieFacharzt/Fachärztin Fachrichtung Allgemeinmedizin (Hausarzt/Hausärztin)Facharzt/Fachärztin Fachrichtung AnästhesiologieFacharzt/Fachärztin Fachrichtung AnatomieFacharzt/Fachärztin Fachrichtung ArbeitsmedizinFacharzt/Fachärztin Fachrichtung AugenheilkundeFacharzt/Fachärztin Fachrichtung BiochemieFacharzt/Fachärztin Fachrichtung Frauenheilkunde und GeburtshilfeFacharzt/Fachärztin Fachrichtung GefäßchirurgieFacharzt/Fachärztin Fachrichtung Hals-Nasen-OhrenheilkundeFacharzt/Fachärztin Fachrichtung Haut- und GeschlechtskrankheitenFacharzt/Fachärztin Fachrichtung HerzchirurgieFacharzt/Fachärztin Fachrichtung HumangenetikFacharzt/Fachärztin Fachrichtung Hygiene und UmweltmedizinFacharzt/Fachärztin Fachrichtung Innere MedizinFacharzt/Fachärztin für Innere Medizin und AngiologieFacharzt/Fachärztin für Innere Medizin und Endokrinologie und DiabetologieFacharzt/Fachärztin für Innere Medizin und GastroenterologieFacharzt/Fachärztin für Innere Medizin und Hämatologie und OnkologieFacharzt/Fachärztin für Innere Medizin und InfektiologieFacharzt/Fachärztin für Innere Medizin und KardiologieFacharzt/Fachärztin für Innere Medizin und NephrologieFacharzt/Fachärztin für Innere Medizin und PneumologieFacharzt/Fachärztin für Innere Medizin und RheumatologieFacharzt/Fachärztin Fachrichtung Kinder- und JugendchirurgieFacharzt/Fachärztin Fachrichtung Kinder- und JugendmedizinFacharz...

Anpassungsweiterbildung hilft, das berufliche Wissen aktuell zu halten und an neue Entwicklungen anzupassen (z.B. in den Bereichen Methoden und Didaktik, Vorträge, Zeitmanagement oder Forschung und Entwicklung).

Studieninteressierte und Studierende informieren und beraten, insbesondere bei Fragen zur Studiengangsorganisationallgemeine Aufgaben zur Verwaltung und Organisation von Lehre und Studium übernehmenLehrangebot planen; Veranstaltungen räumlich und zeitlich koordinieren, dabei die Studierbarkeit sicherstellenStudien- und Prüfungsangelegenheiten verwaltenBeschwerden von Studierenden und Lehrenden annehmen, bearbeiten und weiterverfolgenmit dem Studiendekan bzw. der Studiendekanin, den betreffenden Gremien und dem jeweiligen Fachschaftsrat zusammenarbeitenbei der Auswahl von Dozenten/Dozentinnen bzw. Lehrbeauftragten im jeweiligen Studiengang mitwirkenMaßnahmen im Rahmen des Qualitätsmanagements planen, koordinieren und umsetzenAkkreditierungs- und Reakkreditierungsverfahren vorbereiten, dafür z.B. Studiengangskonzepte erstellenfachspezifische Qualitätsziele für den Studiengang entwickelnbei der Planung und Durchführung der Studiengangevaluation unterstützen, Evaluationsergebnisse dokumentierenStellungnahme zur Evaluation verfassen, Maßnahmen zur Behebung festgestellter Schwächen des Studiengangs formulierenUmsetzung der Maßnahmen begleiten und dokumentierenan der Öffentlichkeitsarbeit des Studiengangs mitwirkenInformations- und Einführungsveranstaltungen organisieren, ggf. den Studiengang auf Hochschulmessen präsentierenWerbe- und Informationsmaterialien erstellen, Internetseiten des Studiengangs aktualisierenwissenschaftliche Forschung und Lehre (i.d.R. nach Masterabschluss und...

Hochschulrahmengesetz (HRG) in der Fassung der Bekanntmachung vom 19.01.1999 (BGBl. I S. 18), zuletzt geändert durch Artikel 1 des Gesetzes vom 15.11.2019 (BGBl. I S. 1622)Hochschulgesetze der einzelnen Bundesländer:Grundlegende rechtliche Regelungen zu Hochschulen und anderen Einrichtungen des Tertiären Bereichs in der Bundesrepublik Deutschland