Motolog/Motologin (Hareket ve Psikoloji Uzmanı)

B & G Bewegungstherapie und Gesundheitssportkörper- tanz - bewegungLehrstuhl MotologiemotorikPraxis der Psychomotoriksportpädagogik - Zeitschrift für Sport, Spiel und Bewegungserziehung

Folgende Interessen sind wichtig und hilfreich, um in diesem Studienberuf erfolgreich zu sein. Die Interessen sind in der Reihenfolge ihrer Wichtigkeit angegeben. Zu jedem Interessenbereich werden zur Veranschaulichung Tätigkeiten genannt.Interesse an sozial-beratenden Tätigkeitenz.B. individuell angepasstes Informieren und Beraten von Klienten über Ziele, Inhalte, Abläufe und mögliche Probleme motologischer Maßnahmenz.B. geduldiges Anleiten und Motivieren der Klienten bei der Durchführung von Bewegungsübungenz.B. Beraten und Unterrichten von Lehrern, Erziehern und anderen Fachkräften über Möglichkeiten, Wirkungsweise und Anwendungsgebiete der motologischen Arbeit mit Kindern, Jugendlichen oder ErwachsenenInteresse an praktisch-konkreten Tätigkeitenz.B. Vorführen von Bewegungsübungenz.B. Unterstützen und Absichern der Übungsteilnehmer beim Üben, Hilfestellung gebenInteresse an theoretisch-abstrakten Tätigkeitenz.B. Auswählen individuell geeigneter Untersuchungs- und Diagnoseverfahren, um passgenaue Bewegungs- und Therapiemaßnahmen zu entwickeln

Motologen und Motologinnen arbeiten in erster Liniein Büroräumenin Sporthallen oder Gymnastikräumenin Unterrichtsräumen und Hörsälen

Kernkompetenzen, die man während des Studiums erwirbt bzw. vertieft:Altenarbeit, SeniorenarbeitBewegungstherapie, FBL (funktionelle Bewegungslehre)DidaktikErgotherapieGesundheitsvorsorge (Prävention)MethodikMotodiagnostikMotologieMotopädiePsychomotorikWeitere Kompetenzen, die für die Ausübung dieses Berufs bedeutsam sein können:EntspannungstechnikenForschungFunktionsanalyse (Physiotherapie)GerontologieHeilpädagogik, BehindertenpädagogikLehrtätigkeit (Hochschule)PatientenbetreuungRhythmikSensomotorikSoziomotorikSportpädagogikWeitere relevante Fertigkeiten und Kenntnisse:Kompetenzgruppe "Personengruppen"

Die fortschreitende Digitalisierung der Arbeits- und Berufswelt kann Aufgabenfelder und Anforderungsprofile verändern. Es eröffnet sich für Motologen und Motologinnen ggf. die Chance, sich mit folgenden Technologien, Verfahren oder Systemen zu befassen:Dokumentenmanagementsysteme - DMS (z.B. die motorische Entwicklung von Patienten/Patientinnen dokumentieren)Elektronische Patientenakte - ePA (z.B. anhand einer elektronischen Patientenakte Informationen zur Krankengeschichte von Patienten/Patientinnen erheben und Therapiebehandlungen dokumentieren)Praxisverwaltungssysteme - PVS (z.B. motodiagnostische Untersuchungsergebnisse mithilfe von Praxisinformationssystemen auswerten)

Motologen und Motologinnen setzen ihre analytischen Fähigkeiten und methodischen Kenntnisse ein, um pädagogische und therapeutische Konzepte in der Psychomotorik zu erforschen und zu entwickeln. In der praktischen Arbeit setzt der Umgang mit Patienten ein hohes Maß an Verantwortungsbewusstsein voraus. Bei Untersuchungen, Behandlungen und Dokumentationsaufgaben ist eine sorgfältige und konzentrierte Arbeitsweise erforderlich. Im Gespräch mit Patienten und Angehörigen benötigen Motologen und Motologinnen Einfühlungsvermögen und die Fähigkeit zuzuhören. Langwierige Therapien führen sie mit Geduld und Ausdauer durch. Mit Misserfolgen und psychischen Belastungen, z.B. bei schweren Behinderungen, müssen sie umgehen können. Die Patientendaten behandeln sie vertraulich. Motologen und Motologinnen arbeiten eng mit Ärzten und Ärztinnen sowie mit medizinischem und pflegerischem Personal zusammen. Dabei ist ein klares Ausdrucks- bzw. Kommunikationsvermögen unentbehrlich. Sind sie in der Lehre an Hochschulen tätig, wenden sie zudem aktuelle pädagogische sowie fachdidaktische Kenntnisse an und messen die Qualität ihrer Lehre an den Fortschritten und Rückmeldungen ihrer Studierenden.Motologen und Motologinnen setzen Gymnastik- und Spielgeräte ein. Meist sind sie in Behandlungszimmern, Therapieräumen oder Sporthallen tätig. Dokumentations- und Verwaltungsaufgaben erledigen sie im Büro am Computer.

Motologen und Motologinnen können freiberuflich tätig sein und sich z.B. mit einer eigenen Praxis selbstständig machen.

Beispielhafte tarifliche Bruttogrundvergütung im Tarifbereich öffentlicher Dienst (monatlich): 5.279 € bis 6.594 €Quelle:Tarifvertrag für den öffentlichen Dienst (TVöD)Hinweis: Diese Angaben dienen der Orientierung. Ansprüche können daraus nicht abgeleitet werden.

SozialwesenHeime und Wohngruppen für Kinder und Jugendliche, stationäre Hilfen zur Erziehung, z.B. FrühfördereinrichtungenErziehungsberatung, z.B. Beratungsstellen für Fragen zur Erziehung und EntwicklungSoziale Betreuung von älteren Menschen und von Menschen mit Behinderung, z.B. Einrichtungen der stationären und teilstationären Altenhilfe; präventive SeniorenarbeitStationäre Einrichtungen zur psychosozialen Betreuung, SuchtbekämpfungGesundheitswesenKrankenhäuser, z.B. Kliniken bzw. Abteilungen für Psychiatrie, Psychotherapie, Psychosomatik oder SozialpädiatrieSonstiges Gesundheitswesen a. n. g., z.B. Gesundheits- oder Therapiezentren, sozialpädiatrische ZentrenFacharztpraxen, z.B. sozialpädiatrische Praxen niedergelassener Kinder- und Jugendärzte/-ärztinnenBerufsbildende SchulenPostsekundärer, nicht tertiärer Unterricht in Schulen des GesundheitswesensPostsekundärer, nicht tertiärer Unterricht in Schulen des SozialwesensHochschulen, Fachhochschulen, Berufs-, FachakademienUniversitätenFachhochschulen, Duale Hochschulen, VerwaltungsfachhochschulenEinrichtungen des tertiären Bildungsbereichs a. n. g.

Voraussetzung ist ein abgeschlossenes weiterführendes Studium im Bereich Motologie.Führungspositionen oder spezialisierte Aufgaben erfordern meist ein Masterstudium. Tätigkeiten in Wissenschaft und Forschung setzen häufig eine Promotion oder Habilitation voraus.

Motologie (weiterführend)

Motologen und Motologinnen finden Beschäftigung z.B.in Frühfördereinrichtungen, Einrichtungen der Alten- bzw. Kinder- und Jugendhilfein der Gesundheitsförderungin psychotherapeutischen und sozialpädiatrischen Klinikabteilungen bzw. Praxenan Einrichtungen der Aus- und Weiterbildung, z.B. Berufsfachschulen und Fachschulen an Hochschulen

Ein erweitertes Führungszeugnis kann für den Umgang mit Minderjährigen erforderlich sein.Beschäftigte in Gemeinschafts- und medizinischen Einrichtungen müssen gemäß Infektionsschutzgesetz ihre Masernimpfung oder -immunität nachweisen, wenn sie nach 1970 geboren sind.

Einige Merkmale des Arbeits- und Sozialverhaltens sind gleichermaßen für alle Berufe relevant und werden deshalb nicht gesondert erwähnt. Hierzu gehören: Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit, Ehrlichkeit, Kritikfähigkeit sowie angemessene Umgangsformen. Zusätzlich werden die nachfolgend genannten berufsspezifischen Merkmale benötigt, um diesen Studienberuf ausüben zu können.Leistungs- und Einsatzbereitschaft (z.B. Bereitschaft zur engagierten Übernahme von schwierigen Fällen oder besonders anspruchsvollen Therapien)Durchhaltevermögen / Zielstrebigkeit (z.B. Begleiten von Menschen mit psycho-motorischen Problemen bei langwierigen therapeutischen Maßnahmen; Erproben verschiedener Therapiemöglichkeiten beim Ausbleiben von Fortschritten)Sorgfalt (z.B. genaues Erheben der Anamnese)Verantwortungsbewusstsein und -bereitschaft (z.B. Verantwortung für den Behandlungserfolg durch Auswählen geeigneter Behandlungsmethoden für die spezifische Störung)Selbstständige Arbeitsweise (z.B. eigenständiges Erstellen von therapeutischen Konzepten zur ganzheitlichen Entwicklungs- bzw. Heilungsförderung)Verschwiegenheit (z.B. Stillschweigen bewahren über Patientendaten)Kommunikationsfähigkeit (z.B. verständliches Informieren und Beraten von Patienten über therapeutische Möglichkeiten bei psycho-motorischen Problemen, Eingehen auf deren Rückfragen)Kontaktbereitschaft (z.B. rasches und unkompliziertes Aufbauen, Vertiefen und Halten von Kontakten zu Patienten)Beherrschtheit / Selbstkontrolle (z.B. gelassenes...

Motologen und Motologinnen befassen sich mit dem Wirkungszusammenhang zwischen körperlicher Bewegung und Psyche. Sie erstellen pädagogische und therapeutische Konzepte zur ganzheitlichen Entwicklungs- bzw. Heilungsförderung, die sie in der Arbeit mit Klienten und Klientinnen bzw. Patienten und Patientinnen auch praktisch anwenden.

Deutsche Pflegejobskliniken.deMedische VacaturebankMedizinischer-Stellenmarkt.dephysio.desocialnetsozialeberufe.deStaffSanté.frZeeuwse Zorgsector

Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW)Berufsverband der Motologie e.V. (BVDM)Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation DIPFver.di - Vereinte Dienstleistungsgewerkschaft

Verantwortung für Personen (z.B. sorgfältiges Vorgehen bei Diagnose und Therapie, um den therapeutischen Erfolg bei den Patienten sicherzustellen)Umgang mit Kindern und JugendlichenUmgang mit alten MenschenUmgang mit Menschen mit BehinderungenUmgang mit problembelasteten Menschen (z.B. verhaltensauffällige Kinder oder Jugendliche)gefühlsmäßig belastende Situationen und Tätigkeiten (bei der Bewältigung akuter Krisensituationen von Patienten)Bildschirmarbeit (z.B. bei Dokumentations- und Verwaltungsaufgaben)Arbeit in medizinischen Einrichtungen/Praxen (z.B. in psychotherapeutischen und sozialpädiatrischen Klinikabteilungen bzw. Praxen)Arbeit in Unterrichts-/Schulungsräumen (in Behandlungs- und Therapieräumen, in Hörsälen und Seminarräumen)Arbeit in Sporteinrichtungen (z.B. in Sporthallen und Schwimmbädern Bewegungsübungen anleiten)Arbeit in Büroräumen (z.B. förderpädagogische Konzepte entwickeln)enger Körperkontakt mit Menschen (bei Bewegungsübungen)

Berufliche Einsatzmöglichkeiten gegliedert nach Tätigkeitsfeldern:Lehrtätigkeit an HochschulenStudiengangkoordinator/StudiengangkoordinatorinDozent/Dozentin an Hochschulen und AkademienWissenschaftliche ForschungForschungsreferent/ForschungsreferentinLeiter einer Forschungsgruppe/Leiterin einer ForschungsgruppeWissenschaftlicher Mitarbeiter/Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Ein zentraler Bestandteil der Tätigkeit von Motologen und Motologinnen ist das praktische Anwenden therapeutischer Konzepte zur ganzheitlichen Entwicklungs- und Heilungsförderung bei Klienten und Patienten verschiedener Altersstufen. Dabei gehen sie mit folgenden Arbeitsmitteln um:Geräte und Zubehör, z.B.: Tonwiedergabegeräte, Gymnastik-, Sport- und Spielgeräte, psychomotorische SpieleUnterlagen, z.B.: pädagogische und therapeutische Konzepte, standardisierte Tests, Patientenakten, Befunde, Gutachten, Behandlungspläne und -protokolle, Unterrichtsmaterialien, LehrbücherBüroausstattung, z.B.: PC, Internetzugang, Telefon

Motologen und Motologinnen beschäftigen sich damit, wie sie mittels ganzheitlicher Körper- und Bewegungsarbeit Menschen in ihrer Entwicklung und Heilung unterstützen können. Sie sind diagnostisch tätig und führen eigenverantwortlich pädagogische und therapeutische Maßnahmen durch. Zu ihren Aufgaben kann es auch gehören, pädagogische und therapeutische Einrichtungen zu beraten, Gutachten zu erstellen oder bewegungs- und körpertherapeutische Abteilungen zu leiten.In der wissenschaftlichen Forschung befassen sich Motologen und Motologinnen mit der Entwicklung einer motologisch orientierten Gesundheitsförderung und veröffentlichen ihre Ergebnisse. Sie unterrichten auch an Hochschulen, betreuen Studierende und übernehmen weitere Aufgaben, die zur wissenschaftlichen Lehre gehören. Eigenständige wissenschaftliche Tätigkeiten sind ggf. erst nach einer Promotion möglich.

Anpassungsweiterbildung hilft, das berufliche Wissen aktuell zu halten und an neue Entwicklungen anzupassen (z.B. in den Bereichen Psychomotorik, Sensomotorik, Motopädie, Körperarbeit, Gesundheitsförderung, Psychologie).

Bachelorabsolventen können ihre Berufs- und Karrierechancen durch ein weiterführendes Studium ausbauen, z.B. im Studienfach Heilpädagogik, Tanz- und Bewegungstherapie oder Gesundheitssport.Eine Promotion ist in der Regel für eine wissenschaftliche Laufbahn an der Hochschule erforderlich, für die Berufung zum Hochschulprofessor bzw. zur Hochschulprofessorin benötigt man in der Regel eine Habilitation. Die Promotion erleichtert ggf. auch in der Privatwirtschaft, im Bereich der Forschung und in der öffentlichen Verwaltung den Zugang zu gehobenen beruflichen Positionen.

Diagnostisch-therapeutische bzw. pädagogische Aufgabentherapeutische Konzepte zur ganzheitlichen Entwicklungs- bzw. Heilungsförderung erstellen und Bewegungs- und Therapiemaßnahmen entwickelnindividuelle Untersuchungs- und Diagnoseverfahren auswählen, Förder-/Behandlungspläne erstellenTestverfahren auswählen und anwenden, um den Entwicklungsstand in den Bereichen Wahrnehmung, Bewegung und Verhalten herauszufindenUntersuchungsergebnisse auswerten, ggf. Gutachten erstellenggf. Behandlungsgruppen zusammenstellen, je nach Art und Schwere der Störung Klient/innen über Ziele, Inhalte, Abläufe und mögliche Probleme motologischer Maßnahmen informieren und beratenMenschen mit psychomotorischen Problemen bei therapeutischen Maßnahmen begleiten neuro-, senso-, psycho- und sportmotorische Therapieverfahren, heiltherapeutische Übungsverfahren sowie erlebnis- und ausdruckstherapeutische Übungsverfahren anwenden Übungsbehandlungen erklären, einzelne Übungen vorführen, durch Bewegungsführung anleiten, Hilfestellung und Ermutigung gebenEntspannungsübungen anleitenBeratungsgespräche mit Patient/innen und ggf. mit Eltern/Angehörigen führenfachlichen Austausch pflegen und Fördermaßnahmen abstimmenVerwaltungs- und Organisationsaufgabenggf. Leitungsfunktionen wahrnehmen, z.B. größere Abteilungen der Bewegungs- und Körpertherapie inhaltlich und organisatorisch leitenan Team- und Fallbesprechungen, Supervision sowie organisatorischen Besprechungen teilnehmenWissenschaft, Forschung, Lehreim Bereich P...

Folgende weitere Beschäftigungsalternativen bieten sich für den Beruf Motologe/Motologin an:Tätigkeitsfeld Heilerziehungspflege, SonderpädagogikRehabilitationspädagoge/RehabilitationspädagoginGemeinsamkeiten:bewegungs- und körpertherapeutische Übungen anleitenpädagogische und therapeutische Maßnahmen durchführenTätigkeitsfeld Nichtärztliche Behandlung, TherapieSporttherapeut/SporttherapeutinGemeinsamkeit:pädagogische und therapeutische Maßnahmen durchführenHinweis: Die genannten Jobalternativen erfordern ggf. eine längere Einarbeitung oder eine Zusatzausbildung.

Worum geht es?Motologen und Motologinnen befassen sich mit dem Wirkungszusammenhang zwischen körperlicher Bewegung und Psyche. Sie erstellen pädagogische und therapeutische Konzepte zur ganzheitlichen Entwicklungs- bzw. Heilungsförderung, die sie in der Arbeit mit Klienten bzw. Patienten auch praktisch anwenden.Körper und SeeleDie Motologie ist angesiedelt an der Schnittstelle zwischen Sportwissenschaft, Psychologie, Heil- bzw. Sonderpädagogik, Medizin und Philosophie. Motologen und Motologinnen betrachten den Menschen unter dem Aspekt von Bewegung und Körperlichkeit. Die Bewegung wird als wichtige Grundlage der Handlungs- und Kommunikationsfähigkeit gesehen. Sie ist einerseits durch neurophysiologische Prozesse bedingt und andererseits bedeutungsvoller Ausdruck der Persönlichkeit. Dieses ganzheitliche Bewegungsverständnis vermeidet eine Aufspaltung des Menschen in körperliche und seelische Anteile. Wahrnehmen und Bewegen sind ebenfalls als eine Einheit zu betrachten. Das Verhältnis zum eigenen Körper verändert sich im Verlauf der menschlichen Entwicklung und ist eng mit der Bewegungsentwicklung verbunden.Forschung und AnwendungMotologen und Motologinnen untersuchen die Zusammenhänge von Bewegung, Körper, Persönlichkeit und Umwelt, ihre normalen und abweichenden Entwicklungsverläufe. Sie entwickeln Konzepte zur Umsetzung dieses Wissens in pädagogischen oder therapeutischen Handlungsfeldern und wenden ihre Fachkompetenzen in der praktischen pädagogischen bzw. therapeutischen A...

Folgende Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten werden für die Ausübung möglicher Tätigkeiten in diesem Studienberuf benötigt.FähigkeitenBeobachtungsgenauigkeit (z.B. Erkennen von abweichenden Entwicklungsverläufen des Zusammenwirkens von Bewegung, Körper, Persönlichkeit und Umwelt)Merkfähigkeit (z.B. Gedächtnis für Personen und deren Beschwerden)Handgeschick (z.B. Anwenden von sensomotorischen bzw. sportmotorischen Verfahren; Unterstützen bei der Durchführung von Übungen)Körperbeherrschung (z.B. Unterstützen von Patienten/Patientinnen beim Ausführen heiltherapeutischer Übungsverfahren)Befähigung zum Planen und Organisieren (z.B. Leiten von Abteilungen der Bewegungs- und Körpertherapie)Pädagogisches Geschick (z.B. Ausarbeiten und Umsetzen von pädagogischen Konzepten; Ermutigen von Kindern und Jugendlichen zu feinmotorischen Aktivitäten)Kenntnisse und FertigkeitenMündliches Ausdrucksvermögen (z.B. Führen von Beratungsgesprächen mit Patienten/Patientinnen und ggf. mit Eltern oder Angehörigen; Abstimmen mit anderen Fachkräften)Schriftliches Ausdrucksvermögen und Rechtschreibsicherheit (z.B. Dokumentieren von Diagnosen und psychomotorischen Behandlungsverläufen; Verfassen gutachterlicher Stellungnahmen)

Gesetz über das Zentralregister und das Erziehungsregister (Bundeszentralregistergesetz - BZRG) in der Fassung der Bekanntmachung vom 21.09.1984 (BGBl. I S. 1229), zuletzt geändert durch Artikel 5 des Gesetzes vom 19.07.2024 (BGBl. 2024 I Nr. 245)

Die Ausübung des Berufs kann folgende körperliche Anforderungen mit sich bringen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten.Funktionstüchtigkeit der Arme und Hände (z.B. psychomotorische Aktivitäten demonstrieren und anleiten)Ausreichende Bewegungskoordination (z.B. Übungen demonstrieren und mit Patienten durchführen)Ungestörtes Sprechvermögen (z.B. Anamnesen erheben; Klienten über therapeutische Möglichkeiten informieren und beraten; psychomotorische Aktivitäten anleiten)Nahsehvermögen - auch korrigiert (z.B. am Computerbildschirm Dokumentations- und Verwaltungsaufgaben durchführen)Hörvermögen und Sprachverständnis (z.B. Probleme und Erfahrungen der Patienten anhören; Patienten mit Empathie und Offenheit begegnen)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher angemessener Vorkehrungen festgestellt werden.

Im Folgenden werden Berufe oder Tätigkeiten genannt, die Ähnlichkeiten zum Ausgangsberuf aufweisen. Diese Berufe stellen für Bewerber, die in ihrem erlernten Beruf keine freie Stelle finden, eine mögliche Alternative dar. Darüber hinaus können Arbeitgeber Fachkräfte dieser Berufe als Alternativen für die Besetzung einer Arbeitsstelle im Ausgangsberuf in Betracht ziehen.Manche Alternativberufe umfassen nur Teiltätigkeiten des Ausgangsberufs, andere erfordern eine Einarbeitungszeit, die im Einzelfall unterschiedlich lang sein kann.Folgende unmittelbare Beschäftigungs- und Besetzungsalternativen bieten sich für den Beruf Motologe/Motologin an:Job- und Besetzungsalternativenfür Teiltätigkeiten und berufliche Einsatzmöglichkeiten (mit/ohne Einarbeitung):Motopädagoge/MotopädagoginStaatlich anerkannter Motopäde/Staatlich anerkannte MotopädinEine Aufstellung aller möglichen Verwandtschaftsstufen findet man hier:Erläuterungen zu den einzelnen Verwandtschaftsstufen

Die Tätigkeit als Motologe/Motologin ist nicht reglementiert.Um mit einem im Ausland erworbenen Abschluss in diesem Beruf zu arbeiten, ist keine berufliche Anerkennung notwendig. Jedoch besteht die Möglichkeit, für ausländische Hochschulabschlüsse eine individuelle Zeugnisbewertung durch die Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen (ZAB) zu beantragen. Diese kann für Bewerbungen auf dem deutschen Arbeitsmarkt hilfreich sein.Weiterführende Informationen zu Leben und Arbeiten in Deutschland:Hotline Arbeiten und Leben in Deutschland - zentrale Informations-Hotline des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF) und der Bundesagentur für Arbeit (BA)Für Menschen aus dem Ausland - Ein Informationsangebot der Bundesagentur für ArbeitZentrale Auslands- und Fachvermittlung der Bundesagentur für ArbeitMake it in Germany - Das Willkommensportal der Fachkräfte-Offensive für internationale Fachkräfte

Folgende gesundheitliche Einschränkungen könnten bei der Ausübung des Berufs zu Problemen führen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten. Immer häufiger gibt es zudem Möglichkeiten, Einschränkungen beispielsweise durch technische Hilfsmittel zu kompensieren.Eingeschränkte Funktionstüchtigkeit der Arme und Hände (z.B. psychomotorische Aktivitäten demonstrieren und anleiten)Störungen der Bewegungskoordination, Gleichgewichtsstörungen (z.B. Übungen demonstrieren und mit Patienten durchführen)Sprachstörung, Sprachfehler (z.B. Anamnesen erheben; Klienten über therapeutische Möglichkeiten informieren und beraten; psychomotorische Aktivitäten anleiten)Nicht korrigierbare Sehschwäche für die Nähe (z.B. am Computerbildschirm Dokumentations- und Verwaltungsaufgaben durchführen)Hörminderung, Schwerhörigkeit, Taubheit, Hörstörung, chronische Ohrenleiden (z.B. Probleme und Erfahrungen der Patienten anhören; Patienten mit Empathie und Offenheit begegnen)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher angemessener Vorkehrungen festgestellt werden.

Folgende weitere Besetzungsalternativen bieten sich für den Beruf Motologe/Motologin an:Tätigkeitsfeld Heilerziehungspflege, SonderpädagogikRehabilitationspädagoge/RehabilitationspädagoginGemeinsamkeiten:bewegungs- und körpertherapeutische Übungen anleitenpädagogische und therapeutische Maßnahmen durchführenTätigkeitsfeld Nichtärztliche Behandlung, TherapieSporttherapeut/SporttherapeutinGemeinsamkeiten:bewegungs- und körpertherapeutische Übungen anleitenpädagogische und therapeutische Maßnahmen durchführenHinweis: Die genannten Besetzungsalternativen erfordern ggf. eine Einarbeitung, die im Einzelfall unterschiedlich lang sein kann.