Rehabilitationspädagoge/Rehabilitationspädagogin

Informationsangebote der Bundesagentur für ArbeitBerichte: Blickpunkt Arbeitsmarkt, April 2025: Arbeitsmarktsituation schwerbehinderter Menschen 2024Weitere InformationsangeboteBeauftragter der Bundesregierung für die Belange von Menschen mit Behinderungenbildung.digital - Themenportal für SchulenDie Diakonie als ArbeitgeberinDie RehabilitationEnable Me. Leben mit Behinderung oder chronischer Krankheit.Fachportal Inklusion - Aktion MenschFachportal PädagogikKompass ErziehungsberufeReha-Bericht 2025REHADAT - Informationssystem zur beruflichen TeilhabeREHAVISIONSonderpädagogische Förderung heuteTeilhabeVerzeichnis anerkannter Werkstätten für behinderte MenschenWas ist rechtliche Betreuung ?ZB Zeitschrift: Behinderung & BerufZeitschrift für Heilpädagogik

Folgendes Interesse ist wichtig und hilfreich, um in diesem Studienberuf erfolgreich zu sein. Zur Veranschaulichung des Interessenbereichs werden Tätigkeiten genannt.Interesse an sozial-beratenden Tätigkeitenz.B. individuelles Informieren und Beraten der Eltern und Erziehungsberechtigten über Frühdiagnostik und Frühförderung bei Lern- und Leistungsproblemenz.B. geduldiges Anleiten und Motivieren der Klienten bei der Durchführung rehabilitativer Übungen und Maßnahmenz.B. im Rahmen des Fallmanagements Beraten von Klienten, Arbeitgebern und Reha-Einrichtungen über den individuellen Hilfebedarf und passende Eingliederungsmaßnahmen

Rehabilitationspädagogen und Rehabilitationspädagoginnen arbeiten in erster Liniein Gruppen- und Gemeinschaftsräumen, z.B. von Heimen und Wohneinrichtungen in Beratungs- und Büroräumen in Werkräumenim Freien, z.B. bei rehabilitationspädagogischen Maßnahmen auf Sportplätzen und in Freizeiteinrichtungen

Kernkompetenzen, die man während des Studiums erwirbt bzw. vertieft:Heilpädagogik, BehindertenpädagogikInklusionMethodikPatientenbetreuungRehabilitationSonderpädagogikSoziale EinzelfallhilfeSozialpädagogikTeilhabeplanungWeitere Kompetenzen, die für die Ausübung dieses Berufs bedeutsam sein können:Behindertenpädagogik für LegasthenikerBerufsvorbereitungCase-ManagementDidaktikDokumentation (soziale Arbeit)ErziehungErziehungsberatungForschungFrühförderungHeimerziehungIndikationInklusionspädagogikKunsttherapieLehrmaterialien (erstellen, aktualisieren etc.)MusiktherapieRehabilitationsrechtSpieltherapieSupervisionTanztherapieVorschularbeit, -erziehungWerkstatt für Menschen mit Behinderungen (Organisation)WohngruppenWeitere relevante Fertigkeiten und Kenntnisse:Kompetenzgruppe "Personengruppen"

Die fortschreitende Digitalisierung der Arbeits- und Berufswelt kann Aufgabenfelder und Anforderungsprofile verändern. Es eröffnet sich für Rehabilitationspädagogen und -pädagoginnen ggf. die Chance, sich mit folgenden Technologien, Verfahren oder Systemen zu befassen:Ambient Assisted Living - AAL (z.B. Menschen fördern, die von digitalen Assistenzsystemen unterstützt werden)Dokumentenmanagementsysteme - DMS (z.B. Förderpläne und Gutachten digital erstellen, Befunde und Therapieverläufe dokumentieren; DM-Systeme für Abrechnung und Qualitätsmanagement nutzen)Elektronische Patientenakte - ePA (z.B. ärztliche Diagnosen elektronisch abrufen und auswerten, um Fördermaßnahmen optimal vorzubereiten)Formularmanagementsysteme (z.B. Anamnesebögen digital anlegen und verwalten)Intelligente Implantate und Prothesen (z.B. Menschen in der Bedienung intelligenter Arm- und Beinprothesen unterstützen)Therapie- und Pflegeroboter (z.B. in Konzepten pädagogische Anforderungen an Roboter zur Therapieunterstützung definieren)

Rehabilitationspädagogen und -pädagoginnen beraten, betreuen, unterrichten und erziehen Menschen mit Behinderungen oder chronischen Krankheiten. Dabei setzen sie ihre Kommunikationsfähigkeit ein und treten durchsetzungsstark und selbstsicher auf. Bei ihrer Arbeit kann es zu spannungsreichen Situationen kommen: Auf aggressives Verhalten der zu betreuenden Personen beispielsweise reagieren sie einfühlsam und geduldig. Durchhaltevermögen, aber auch innere Distanz und psychische Belastbarkeit sind wichtig, um langfristig die gewünschten Ziele zu erreichen. Wenn sie geeignete diagnostische Testverfahren auswählen und zur Ermittlung passgenauer Eingliederungsmaßnahmen auswerten, sind methodisches Vorgehen und analytisches Denken gefragt. Verwaltend-organisatorische, koordinatorische oder ggf. wissenschaftliche Tätigkeiten werden sorgfältig geplant und ausgeführt.Rehabilitationspädagogen und -pädagoginnen arbeiten in Gruppen- und Gemeinschaftsräumen. Am Computer im Büro konzipieren sie Fördermaßnahmen und erledigen Verwaltungs- und Organisationsarbeiten. Bei Beratungsgesprächen halten sie sich in Besprechungszimmern auf, Menschen mit Behinderungen leiten sie in betreuten Werkstätten an. Nehmen sie Leitungsaufgaben in Heimen usw. wahr, gehören Organisation, Planung und Personalführung zu ihren Aufgaben.

Rehabilitationspädagogen und Rehabilitationspädagoginnen können z.B. freiberuflich arbeiten als: Referent/inTrainer/inBerater/inEinzelfallhelfer/inSie können auch im Auftrag von Trägern Vorträge halten, Beratungen durchführen oder ambulante Maßnahmen übernehmen.

Beispielhafte tarifliche Bruttogrundvergütung im Tarifbereich öffentlicher Dienst inkl. Zulage im Sozial- und Erziehungsdienst (monatlich): 4.361 € bis 5.635 €Quelle:Tarifvertrag für den öffentlichen Dienst (TVöD)Hinweis: Diese Angaben dienen der Orientierung. Ansprüche können daraus nicht abgeleitet werden.

GesundheitswesenVorsorge- und RehabilitationsklinikenSonstiges Gesundheitswesen a. n. g., z.B. Beratungs- und Informationsdienstleistungen im Gesundheitsbereich Servicedienstleistungen im GesundheitsbereichSozialwesenSoziale Betreuung von älteren Menschen und von Menschen mit Behinderung, z.B. Einrichtungen der beruflichen RehabilitationWohnheime für Menschen mit BehinderungSeniorenwohnheimeSonstige soziale Beratungsdienste, z.B. Reha-Beratungsstellen, Selbsthilfegruppen, Initiativen und Organisationen für Menschen mit BehinderungenErwachsenenbildung, sonstiger UnterrichtBerufliche ErwachsenenbildungÖffentliche VerwaltungÖffentliche Verwaltung des GesundheitswesensPolitische Parteien, Verbände, OrganisationenAlle anderen Interessenvertretungen und Vereinigungen a. n. g., z.B. WohlfahrtsverbändeHochschulen, Fachhochschulen, Berufs-, FachakademienUniversitäten, z.B. Institute für RehabilitationspädagogikEinrichtungen des tertiären Bildungsbereichs a. n. g.Aufstiegsfortbildung, Schulen der beruflichen FortbildungFachhochschulen, Duale Hochschulen, Verwaltungsfachhochschulen

Wer in diesem Beruf arbeiten möchte, braucht i.d.R. ein abgeschlossenes grundständiges Studium in der Rehabilitations-, Sonderpädagogik.Führungspositionen oder spezialisierte Aufgaben erfordern meist ein Masterstudium. Tätigkeiten in Wissenschaft und Forschung setzen häufig eine Promotion oder Habilitation voraus.

Rehabilitations-, Sonderpädagogik (grundständig)Rehabilitations-, Sonderpädagogik (weiterführend)

Rehabilitationspädagogen und Rehabilitationspädagoginnen finden Beschäftigung z.B.in Vorsorge- und Rehabilitationsklinikenin Heimen und Wohngruppenin Berufsbildungs- und Berufsförderungswerken und in Werkstätten für Menschen mit Behinderungenbei Frühförderstellen, Beratungsstellen sowie Organisationen des Sozial- und Gesundheitswesens

Rehabilitationspädagoge/-pädagoginBerufsbezeichnung in englischer SpracheRehabilitation teacher (m/f)

Ein erweitertes Führungszeugnis kann für den Umgang mit Minderjährigen erforderlich sein.Beschäftigte in Gemeinschafts- und medizinischen Einrichtungen müssen gemäß Infektionsschutzgesetz ihre Masernimpfung oder -immunität nachweisen, wenn sie nach 1970 geboren sind.

Einige Merkmale des Arbeits- und Sozialverhaltens sind gleichermaßen für alle Berufe relevant und werden deshalb nicht gesondert erwähnt. Hierzu gehören: Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit, Ehrlichkeit, Kritikfähigkeit sowie angemessene Umgangsformen. Zusätzlich werden die nachfolgend genannten berufsspezifischen Merkmale benötigt, um diesen Studienberuf ausüben zu können.Leistungs- und Einsatzbereitschaft (z.B. Bereitschaft zum ausdauernden und engagierten Betreuen auch schwieriger Personen mit Förderbedarf)Durchhaltevermögen / Zielstrebigkeit (z.B. Bewahren von Geduld bei der Förderung trotz ausbleibender Erfolge und weiter versuchen, die gesteckten Förderziele zu erreichen)Sorgfalt (z.B. genaues Feststellen der Leistungsfähigkeit und der körperlichen und geistigen Beeinträchtigungen und Erarbeiten passgenauer Förderprogramme)Verantwortungsbewusstsein und -bereitschaft (z.B. Übernahme von Verantwortung für Menschen mit Behinderungen in rehabilitationspädagogischen oder sozialen Einrichtungen)Selbstständige Arbeitsweise (z.B. eigenständiges Erkennen von Lerndefiziten bei Kindern und Jugendlichen und selbstständiges Durchführen individuell passgenauer Fördermaßnahmen)Umsicht (z.B. Berücksichtigen des Umfelds bei der Durchführung von Freizeit- und Trainingsangeboten für Personen mit körperlichen oder geistigen Beeinträchtigungen)Verschwiegenheit (z.B. Wahren von Stillschweigen über schutzwürdige Daten der betreuten Personen)Psychische Stabilität (z.B. Wahren professioneller Distan...

Rehabilitationspädagogen und Rehabilitationspädagoginnen befassen sich mit der Förderung, Bildung, Rehabilitation und Integration von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Behinderungen. Sie erarbeiten präventive Hilfen, um dem Entstehen von Behinderungen entgegenzuwirken.

BAG:WfbMCareLoungeFachkräfteportal der Kinder- und JugendhilfeGesundheit.JobsINFO SOZIAL StellenmarktKonturen - Fachportal zu Sucht und sozialen Fragenrehakliniken.desocialnetsozialeberufe.de

BDH Bundesverband RehabilitationBerufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW)Bundesarbeitsgemeinschaft für Rehabilitation e.V. (BAR)Bundesverband anthroposophisches Sozialwesen e.V. AnthropoiDeutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V.Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW)Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation DIPFver.di - Vereinte DienstleistungsgewerkschaftVerband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Verantwortung für Personen (Leitungsaufgaben in Heimen, Beratungsstellen oder sonstigen sozialen bzw. Rehabilitationseinrichtungen wahrnehmen)Verantwortung für Sachwerte (z.B. Budgets von Heimen verwalten)gefühlsmäßig belastende Situationen und Tätigkeiten (Konfrontation mit dem Leiden anderer Menschen und mit Notlagen, die in vielen Fällen nicht behebbar sind)Umgang mit Menschen mit BehinderungenUmgang mit Kindern und Jugendlichen (z.B. schwerkranke bzw. verhaltensgestörte Kinder oder Kinder mit Behinderungen)Umgang mit alten MenschenUmgang mit kranken und verletzten MenschenUmgang mit problembelasteten MenschenBildschirmarbeit (z.B. Gutachten zur pädagogischen Förderung erstellen, entsprechende Pläne entwickeln)Arbeit in Büroräumen (z.B. Förderpläne erarbeiten)Arbeit in Unterrichts-/SchulungsräumenArbeit in Werkstätten, Werk-/Produktionshallen (Menschen mit Behinderungen in betreuten Werkstätten anleiten)

Berufliche Einsatzmöglichkeiten gegliedert nach Tätigkeitsfeldern:Heilerziehungspflege, SonderpädagogikLeiter/Leiterin von Werkstätten für Menschen mit BehinderungenLehrtätigkeit an HochschulenDozent/Dozentin an Hochschulen und AkademienStudiengangkoordinator/StudiengangkoordinatorinSozial-, GesundheitsmanagementHeimleiter/HeimleiterinWissenschaftliche ForschungForschungsreferent/ForschungsreferentinLeiter einer Forschungsgruppe/Leiterin einer ForschungsgruppeWissenschaftlicher Mitarbeiter/Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Geräte und Zubehör, z.B. Spiel- und Sportgeräte, Musikanlagen und -instrumente, Bastel- und Werkmaterial, WerkzeugeUnterlagen, z.B.: Übungs- und Behandlungspläne, Förderungsbedarfsanalysen, Dokumentationen, didaktische Konzepte, Ausbildungsprogramme, Gutachten, Dienstpläne, Informations- und Beratungsmaterial, RechtsvorschriftenBüroausstattung, z.B.: PC, Internetzugang, Telefon

Rehabilitationspädagogen und Rehabilitationspädagoginnen arbeiten vorbeugend, unterstützend und begleitend mit Menschen mit geistigen, seelischen und körperlichen Behinderungen. Sie betreuen Kinder, Jugendliche und Erwachsene in Wohnheimen und heilpädagogischen Heimen. Sie stellen individuelle Förderpläne auf und führen Rehabilitationsmaßnahmen durch. Die Beratung von Betroffenen und Angehörigen gehört ebenfalls zu ihrem Aufgabengebiet. Sie übernehmen auch Aufgaben in der Verwaltung oder der Leitung von Heimen und sonstigen rehabilitationspädagogischen oder sozialen Einrichtungen.

Anpassungsweiterbildung hilft, das berufliche Wissen aktuell zu halten und an neue Entwicklungen anzupassen (z.B. in den Bereichen Sonderpädagogische Diagnostik, Frühförderung oder Case Management).

Bachelorabsolventen können ihre Berufs- und Karrierechancen durch ein weiterführendes Studium ausbauen, z.B. im Studienfach Rehabilitations-, Sonderpädagogik, Heilpädagogik oder Medizin-, Pflegepädagogik.Eine Promotion ist in der Regel für eine wissenschaftliche Laufbahn an der Hochschule erforderlich, für die Berufung zum Hochschulprofessor bzw. zur Hochschulprofessorin benötigt man in der Regel eine Habilitation. Die Promotion erleichtert ggf. auch in der Privatwirtschaft, im Bereich der Forschung und in der öffentlichen Verwaltung den Zugang zu gehobenen beruflichen Positionen.

Kinder- und Jugendlichenbereichden individuellen sonderpädagogischen Förderbedarf junger Menschen feststellen; Förderpläne erarbeitenEltern und Erziehungsberechtigte über Frühdiagnostik und -förderung informieren und bei Lern- und Leistungsproblemen beraten Lernprozesse steuern, individuelle Lernfähigkeiten entwickelnim Bereich der Blinden- und Sehbehindertenpädagogik Entwicklungs- und Lernprozesse bei blinden und sehbehinderten Kindern fördernGutachten erstellen, Förderpläne entwickelnUnterstützung im Wohnbereichrehabilitationspädagogische Konzepte für Menschen mit Behinderungen oder chronischen Krankheiten erarbeitenGemeinschaftsleben innerhalb des Heimes gestaltenWohn- und Heimgruppen betreuenBerufliche RehabilitationAusbildungsprogramme und individuelle Lernhilfen entwickelnRehabilitationsmaßnahmen gestaltenPersonen im Hinblick auf berufliche Wiedereingliederung beraten und betreuenim Fallmanagement die Anamnese durchführen, den individuellen Hilfebedarf ermitteln und Eingliederungsmaßnahmen vorschlagenberufsvorbereitende Maßnahmen planen und durchführenMenschen mit Behinderungen in betreuten Werkstätten anleitenmit Fachkräften aus der Berufsberatung und Arbeitsvermittlung zusammenarbeitenBeratungs- und KoordinierungsaufgabenLeitungsaufgaben in Heimen, Tagesstätten, Beratungsstellen oder sonstigen sozialen bzw. Rehabilitationseinrichtungen wahrnehmenMenschen mit Beeinträchtigungen und ihre Angehörigen in Erziehungs-, Jugendlichen- und Familienberatungsstätten beratenFörde...

Folgende weitere Beschäftigungsalternativen bieten sich für den Beruf Rehabilitationspädagoge/-pädagogin an:Tätigkeitsfeld Sozialberatung, -arbeitSozialarbeiter/Sozialpädagoge / Sozialarbeiterin/SozialpädagoginPädagoge/PädagoginGemeinsamkeiten:Kinder betreuen, fördern und integrieren, Jugendlichen und Erwachsenen organisieren und koordinierenbei Problemen im sozialen Umfeld Hilfestellung leisten und Handlungsmöglichkeiten aufzeigenHinweis: Die genannten Jobalternativen erfordern ggf. eine längere Einarbeitung oder eine Zusatzausbildung.

Worum geht es?Rehabilitationspädagogen und -pädagoginnen befassen sich mit der Förderung, Bildung, Rehabilitation und Integration von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Behinderungen. Sie erarbeiten präventive Hilfen, um dem Entstehen von Behinderungen entgegenzuwirken, und entwickeln Rehabilitationsmaßnahmen.Förderung von Kindern und JugendlichenBereits im Früh- und Elementarbereich können sonderpädagogische Hilfe und Unterstützung Benachteiligungen verhindern bzw. deren Auswirkungen begrenzen. Rehabilitationspädagogen und -pädagoginnen, die in der vorbeugenden Intervention tätig sind, klären in Zusammenarbeit mit Ärzten und Ärztinnen sowie Psychologen und Psychologinnen Art und Grad der jeweiligen Störung ab. Dann erstellen sie Gutachten und Pläne zur pädagogischen Förderung. Mit den Eltern besprechen sie den weiteren Weg in der Erziehung und Förderung und leiten sie bei speziellen Reha-Maßnahmen an. In Einrichtungen wie Heimen für Kinder und Jugendliche mit Behinderungen gestalten sie auch das Gemeinschaftsleben und führen beispielsweise kind- bzw. jugendlichengerechte Aktivitäten durch.Berufliche und soziale Rehabilitation von ErwachsenenRehabilitationspädagogen und -pädagoginnen arbeiten auch mit Erwachsenen mit Behinderungen oder chronischen Krankheiten, z.B. in Werkstätten für Menschen mit Behinderungen, Berufsbildungs- und -förderungswerken, in Wohnheimen, heilpädagogischen Heimen, Förderzentren, Altenpflegeheimen und Rehabilitationseinrichtungen. Wenn sie in d...

Folgende Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten werden für die Ausübung möglicher Tätigkeiten in diesem Studienberuf benötigt.Fähigkeitenverbales (sprachliches) Denken (z.B. Beraten von Menschen mit Beeinträchtigungen und ihre Angehörigen)Beobachtungsgenauigkeit (z.B. Erkennen der körperlichen und geistigen Verfassung von Betreuten)Merkfähigkeit (z.B. Gedächtnis für Personen und Problemlagen)Umstellungsfähigkeit (z.B. schneller und häufiger Wechsel von Betreuten in unterschiedlichen Umfeldern unter Zeitdruck)Befähigung zum Planen und Organisieren (z.B. Wahrnehmen von Leitungsaufgaben in Heimen, Tagesstätten, Beratungsstellen oder sonstigen Rehabilitationseinrichtungen)Pädagogisches Geschick (z.B. Betreuen, unterrichten und erziehen Menschen mit Behinderungen oder chronischen Krankheiten)Kenntnisse und FertigkeitenVerständnis für mündliche Äußerungen (z.B. Durchführen von Anamnesen, Ermitteln des individuellen Hilfebedarfs)Mündliches Ausdrucksvermögen (z.B. Beraten von Angehörigen über Fördermöglichkeiten)Textverständnis (z.B. Lesen und Verstehen von pädagogischer Fachliteratur)Schriftliches Ausdrucksvermögen und Rechtschreibsicherheit (z.B. Erstellen von Gutachten zur pädagogischen Förderung; Entwickeln von Förderplänen)

Gesetz über das Zentralregister und das Erziehungsregister (Bundeszentralregistergesetz - BZRG) in der Fassung der Bekanntmachung vom 21.09.1984 (BGBl. I S. 1229), zuletzt geändert durch Artikel 5 des Gesetzes vom 19.07.2024 (BGBl. 2024 I Nr. 245)

Die Ausübung des Berufs kann folgende körperliche Anforderungen mit sich bringen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten.Funktionstüchtigkeit der Arme und Hände (z.B. freizeitpädagogische Aktivitäten mit Kindern durchführen)Ungestörtes Sprechvermögen (z.B. Eltern über Frühförderung beraten; Geplante Reha-Maßnahmen mit Ärzten besprechen)Nahsehvermögen - auch korrigiert (z.B. auffälliges Verhalten bei Kindern und Jugendlichen erkennen)Hörvermögen und Sprachverständnis (z.B. Verstehen von Fragen oder Äußerungen der Patienten)(Intaktes) Belastbares Nervensystem (z.B. mit schwerkranken bzw. verhaltensgestörten Kindern oder Kindern mit Behinderungen umgehen)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher angemessener Vorkehrungen festgestellt werden.

Im Folgenden werden Berufe oder Tätigkeiten genannt, die Ähnlichkeiten zum Ausgangsberuf aufweisen. Diese Berufe stellen für Bewerber, die in ihrem erlernten Beruf keine freie Stelle finden, eine mögliche Alternative dar. Darüber hinaus können Arbeitgeber Fachkräfte dieser Berufe als Alternativen für die Besetzung einer Arbeitsstelle im Ausgangsberuf in Betracht ziehen.Manche Alternativberufe umfassen nur Teiltätigkeiten des Ausgangsberufs, andere erfordern eine Einarbeitungszeit, die im Einzelfall unterschiedlich lang sein kann.Folgende unmittelbare Beschäftigungs- und Besetzungsalternativen bieten sich für den Beruf Rehabilitationspädagoge/-pädagogin an:Job- und Besetzungsalternativenfür die Gesamttätigkeit (i.d.R. kurze Einarbeitung):Staatlich anerkannter Heilpädagoge/Staatlich anerkannte Heilpädagoginfür Teiltätigkeiten und berufliche Einsatzmöglichkeiten (mit/ohne Einarbeitung):Erwachsenenheimleiter/ErwachsenenheimleiterinHeimleiter/Heimleiterinmit niedrigerem Qualifikationsniveau:Staatlich geprüfte Fachkraft für Blinden- und SehbehindertenrehabilitationFachpflegekraft für PsychiatrieStaatlich anerkannter Heilerziehungspfleger/Staatlich anerkannte Heilerziehungspflegerin für RehabilitationStaatlich anerkannter Sonderpädagoge/Staatlich anerkannte SonderpädagoginEine Aufstellung aller möglichen Verwandtschaftsstufen findet man hier:Erläuterungen zu den einzelnen Verwandtschaftsstufen

Die Tätigkeit als Rehabilitationspädagoge/-pädagogin ist nicht reglementiert.Um mit einem im Ausland erworbenen Abschluss in diesem Beruf zu arbeiten, ist keine berufliche Anerkennung notwendig. Jedoch besteht die Möglichkeit, für ausländische Hochschulabschlüsse eine individuelle Zeugnisbewertung durch die Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen (ZAB) zu beantragen. Diese kann für Bewerbungen auf dem deutschen Arbeitsmarkt hilfreich sein.Weiterführende Informationen zu Leben und Arbeiten in Deutschland:Hotline Arbeiten und Leben in Deutschland - zentrale Informations-Hotline des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF) und der Bundesagentur für Arbeit (BA)Für Menschen aus dem Ausland - Ein Informationsangebot der Bundesagentur für ArbeitZentrale Auslands- und Fachvermittlung der Bundesagentur für ArbeitMake it in Germany - Das Willkommensportal der Fachkräfte-Offensive für internationale Fachkräfte

Folgende gesundheitliche Einschränkungen könnten bei der Ausübung des Berufs zu Problemen führen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten. Immer häufiger gibt es zudem Möglichkeiten, Einschränkungen beispielsweise durch technische Hilfsmittel zu kompensieren.Eingeschränkte Funktionstüchtigkeit der Arme und Hände (z.B. freizeitpädagogische Aktivitäten mit Kindern durchführen)Sprachstörung, Sprachfehler (z.B. Eltern über Frühförderung beraten; Geplante Reha-Maßnahmen mit Ärzten besprechen)Nicht korrigierbare Sehschwäche für die Nähe (z.B. auffälliges Verhalten bei Kindern und Jugendlichen erkennen)Hörminderung, Schwerhörigkeit, Taubheit, Hörstörung, chronische Ohrenleiden (z.B. Verstehen von Fragen oder Äußerungen der Patienten)Schwere vegetative oder nervliche Erkrankungen (z.B. mit schwerkranken bzw. verhaltensgestörten Kindern oder Kindern mit Behinderungen umgehen)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher angemessener Vorkehrungen festgestellt werden.

Folgende weitere Besetzungsalternativen bieten sich für den Beruf Rehabilitationspädagoge/-pädagogin an:Tätigkeitsfeld Sozialberatung, -arbeitSozialarbeiter/Sozialpädagoge / Sozialarbeiterin/SozialpädagoginPädagoge/PädagoginGemeinsamkeiten:Kinder betreuen, fördern und integrieren, Jugendlichen und Erwachsenen organisieren und koordinierenbei Problemen im sozialen Umfeld Hilfestellung leisten und Handlungsmöglichkeiten aufzeigenHinweis: Die genannten Besetzungsalternativen erfordern ggf. eine Einarbeitung, die im Einzelfall unterschiedlich lang sein kann.